六年级英语试卷分析

六年级英语学科质量检测总结。

一、本次质量检测五年级数学学科成绩统计。

1.成绩统计表（保留一位小数）

2.分数段统计表（单位：人）

二、对本次质量检测六年级数学成绩的分析说明。

本次考试的目的是对六年级学生英语水平进行大致了解，突出英语课程的基础性、普及性和发展性，使英语教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我校小学六年级英语教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。

一）试卷分析：

1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。

课程标准》认为：“学习素材应尽量**于自然、社会和生活，让学生学有价值的英语。”考试试题更应是这一观念的航向标。

本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取**于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会英语和生活的联系，感受英语的生活价值。

1、试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

试题结构稳定。本次试卷同往年一样。

二)学生考情分析。

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，书写规范、卷面整洁。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题。

三、本次试卷存在问题的反思、分析。

1.学生分析问题的能力及实际运用能力不强。失分最严重的就是判断题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。

我想我们在教学中多运用生活中的实际问题来在课堂中作为英语课堂教学的重点，才能使我们的学生各方面有所提高。

2.对句子的理解不深。部分同学在选择和判断题时对概念理解不深。

3.理解句子能力有待提高。选择题的分值虽然相对比较高，但也有很大一部分学生很粗心。

4.学生在做题过程中不能够联系生活实际，表述能力欠佳。

五、对今后教学工作的改进办法：

1、加强英语知识与实际生活的联系，注重英语与其他学科的整合。

2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。

3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作**中体验成功的喜悦。

4、提高学生的记忆能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。

五、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明。

本次六年级英语质量检测考试程序科学合理，过程严谨，真实客观的反映了六年级学生的英语知识水平，为我们进一步提高教育教学质量提供了有力的理论依据。

六、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议。

本次命题系扣教材试题难度不大，覆盖面广，题量适中，不仅考查了学生的基础能力，而且考查了学生的实际运用能力，组织过程严密，安排合理，较为真实地反映了学生的知识水平。试卷印刷清晰、整洁，视觉美观，符合小学生答题心理。