六年级英语试卷综合分析。
牛营子中心小学。
2011年1月12日。
牛营子中心小学六年级英语试卷分析。
一、试卷命题情况分析：
六年级的英语试题分为块，即试题的侧重点突出了六年级学生学习阶段的要求，涵盖了本年级教材的主要内容。题型灵活多样，能体现学生对基础知识掌握的基本情况，多数试题都没有原题、偏题、怪题、过难的题。增强了学生学习英语的兴趣和信心。
二、学生解答情况的归因分析：
学生学习能力的发展和提高，要多从教的角度思考，尤其是六年级学生，要向课堂上要效率，目前存在的问题有：
一）积累意识欠缺，课改以来教学中有太多注重学习方式的倾向，不论什么，先让学生合作学习一会儿，无论学生词、句、是否需要**，先让学生**学习一下，也不论学生能不能自主，先让学生自主一把，从表面上看学生都在动，都在学，教学的民主氛围很浓，气氛热烈。仔细观察就会发现合作成了合在一起唠嗑，自主成了自流。这种无效费时的形式主义必然造成了课堂的教学效率低下，造成基础知识掌握不牢。
对学过的单词和短语要能时巩固。另外课文对话，一定要让学生尽可能地记于脑中，试卷中大多数都是平时要积累的基础知识，“积累是学生学好英语的敲门砖”。
二）课堂形式化，培养英语学习能力淡漠化。
分析六年级英语试卷获悉，学生的阅读能力较差，它在提醒我们怎样在阅读教学中完成课标的赋予的任务，提高学生的阅读能力。现在有一些现象值得我们深思，那就是阅读小短文、小故事中对人文性挖掘得过多过细，而对工具性提得较少，给人一种很生疏的感觉。离开了单词、短语、句、段的理解感受谈人文性，那只能是空中楼阁。
英语的工具性和人文性如水**融，人文性是通过对单词、短语、句子的理解和感情来体现的。
三）习作目标要求高，**眼光赏作品。
从整体上看多数学生达到了合格率，平均分较高，优秀率也较高。从学生对个别试题的解答来看，也难免有时在教学中忽视了此知识点，致使学生不能解答或做出错误的答案。
三、对今后工作的启示。
（一）加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。
因此单词的教学要做到词不离句。
（二）根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
（三）小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
（四）规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫，才能使学生越来越喜欢学英语，才能更有效地提高小学生学习英语的能力。
牛营子中心小学。
2011年1月12日。
六年级英语试卷分析
丁沟乡张庄学校王博。试卷特点分析 试卷分为四大部分内容。一 单词分类 注重了单词的积累与运用 二 单项选择 注重了单词放在特殊句子中的灵活应用 三 连线 注重了重点句型的问与答在句子中的灵活使用 四 英汉互译 注重了重点举行在日常生活中的灵活多使用 答题基本情况 均分 90分及格率 100 优秀率 ...
六年级英语试卷分析
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力 理解 运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。平均分67.9，及格率73 优秀率 85分以上 29 一 试题的特点。一 注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免...
六年级英语试卷分析
又一次经历期中考试，心里难免很紧张，紧张学生们能否考好，成绩出来了，让我非常失望，总是有一部分学生总是喜欢在经常摔跤的地方再次跌倒，同时，我也在总结自己的教学经验，以下是我对这次考试的一个简单的分析。第。一 学生的成绩分析及格率 100 优生率 50 第。二 试卷分析。这次六年级的英语测试卷都用的是...