六年级英语试卷分析

六年级英语期末试卷分析。

周西小学姚玲会。

一、整体情况分析。

我校六年级参加考试的学生41人，人均分79.9分，及格人数人，及格率96%。学生从三年级起始学英语，所以有一定的知识基础及答题技巧。

总体还不错，为了让孩子们以后取得更好的成绩，特做以下试卷分析。

二、学生答题情况分析。

一）学生答题得分情况。

第题考察的都是学生对单词的默写、词组英汉互译的掌握情况；4题是单项选择，考察学生对语言的运用情况；5题是情景匹配，学生完成得非常好，错误比较少，基本没有失分。说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固；6题是连词成句，考察学生对句子的记忆情况，失分较多；7题是阅读短文题，答卷较好。

二）学生答题失分情况。

学生答题失分主要集中在以下几处地方：

第1题**匹配有五个学生失分较多，原因是单词没记下；

第4题单项选择有少数学生失分较多，因平时上课所讲的重点知识不理解，没记住；

第6题连词成句大部分学生失分较多，在做卷子的时候较马虎，没注意大小写和标点符号。

纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，学生的学习情况分析如下：1、学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。2、存在的问题：

学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文理解词汇的能力；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。

三、改进措施。

1、在今后的英语教学过程中，不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；

2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；

3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；

4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。

虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐。