贺航海。
1．试题分析。
本次月考试卷共十题。其中第一二三题为听力部分，其余为笔试部分。听力部分第一题：
听音选词；第二题：听音排序；第三题：听音选答语。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较低，失分较多的原因在于听力测试不同与其它学科的笔试，不允许有丝毫的随意性，学生必须全神贯注，跟上录音才能顺利完成考试，然而相当一部分同学在听力测试时注意力不集中，再者较多学生不能认真审题，理解判断能力较差。笔试部分分为以下题型：看图写单词、连线、单选、选词填空、按要求完成句子、阅读理解、书面表达。
本试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷知识面广，题型新颖、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。
从检测结果上看，试卷很好的反应了学生对单词、句子的掌握水平，检测出了学生的英语阅读、英语理解、英语思维的能力，客观公正地评价了六年级学生对一二单元的学习情况。
二．成绩分析。
六年级共有学生38人参考。其中优秀人数8人，及格人数27人，不及格人数11人，及格率71%。全乡排名第一名。
三．学生存在的问题。
1.优秀人数不多，两极分化大。
2、在四会单词、四会句型的掌握方面都有了很大的提高，但运用的不够好。 3、 基础知识有一半学生的掌握的牢固，少数学生的基础知识掌握的不牢固。
4、 有一部分学生对阅读理解的题不认真的读，对所学课文不是很熟悉。
5.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。
6. 综合运用语言的能力有待提高。
四。教师自身存在的问题。
通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：
1.在课堂教学中重视了对学生语言输入的能力的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。
2.教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差。
3.没有很好照顾到学困生的能力提高，造成他们的学习效果不佳。
4.平时的习题练习强度不够，基础知识巩固不扎实。
5. 教学方法单。
一、每堂课的教学设计还是不够理想。
五．改进措施：
1、应该改变那种死记硬背词汇的不当做法。平常教学中强调要词不离句，这样不仅不爱遗忘，而且能训练学生运用单词的能力。
2、强化学生对基础知识的掌握，多做这方面的练习。通过每节课考单词，背课文，做连词成句方面的练习题来巩固学生所学。
3.加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综运用能力。
4、注重培养学生学习英语的兴趣。特别是学困生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣和信心，使他们尽快赶上来。
5.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。。
6.在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
7.通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，影响学生以后对语法的进一步学习。
六年级英语试卷分析
丁沟乡张庄学校王博。试卷特点分析 试卷分为四大部分内容。一 单词分类 注重了单词的积累与运用 二 单项选择 注重了单词放在特殊句子中的灵活应用 三 连线 注重了重点句型的问与答在句子中的灵活使用 四 英汉互译 注重了重点举行在日常生活中的灵活多使用 答题基本情况 均分 90分及格率 100 优秀率 ...
六年级英语试卷分析
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力 理解 运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。平均分67.9，及格率73 优秀率 85分以上 29 一 试题的特点。一 注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免...
六年级英语试卷分析
又一次经历期中考试，心里难免很紧张，紧张学生们能否考好，成绩出来了，让我非常失望，总是有一部分学生总是喜欢在经常摔跤的地方再次跌倒，同时，我也在总结自己的教学经验，以下是我对这次考试的一个简单的分析。第。一 学生的成绩分析及格率 100 优生率 50 第。二 试卷分析。这次六年级的英语测试卷都用的是...