六年级英语试卷分析

一、基本情况。

这次英语期末考试中，六年级共223 人，平均分，优秀率达%，及格率 %。

2、试题情况。

这次英语试题符合学生实际，着重从听说写两方面对学生进行测试，试题内容源于课本，又高于课本，难度不大。基础好的学生还是能够发挥平时的水平考出好成绩，但是基础差的学生成绩就很差强人意，学生两极分化很明显。

试卷共分为两部分：听力部分和笔试部分，题型比较全面，题量适中，比较综合的考查了学生的听说读写能力。

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际能力。

英语作为语言，是一种交际工具，而小学英语教学的根据是学生的年龄特点和语言学习规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。

3、存在问题。

1、后进生对课本重点单词、句子没有记住，还是读得少，见得少，教师关注不够。

2、学生不会灵活运用句型。课本上的句子变换一个主语或者宾语，学生就害怕了，没有把句型像公式一样记在心里。

3、听力还需要下功夫，部分学生存在2-3个错题，在平时就要把每单元的重点句型让学生熟读成诵，训练到位，达到条件反射的目的“看到什么就选什么，听到什么就选什么”。

4、老师没有给学生在复习过程中归类、总结，重点词汇、句型，一定要平时训练到位，熟练灵活运用。

5、大部分学生总是在最后一个阅读理解判断题上失分，一是他们的英语阅读能力不够，而是他们缺少做题的技巧方法，往往最后一个题总要错2-4个，失分严重。

四、建议。1、要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

、注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

4、抓优补差，对待进生要严格要求，功在平时，平常就要对他们进行监督，辅导，做到周周清，单元清，不能让他们落后太多，教师需要付出一些时间督促他们。

5、考前要把每单元的重点词汇、句型归类总结，让学生熟读，牢记于心，给学生强调“看见什么就选什么，看见什么就找什么”，一定要反复地读重点。对后进生的要求就是把整理的重难点读会，重点词汇记住，让快的学生帮助慢的，小组学习。

6、老师还要在平时就给学生把重点强调到，教授学生做题方法和技巧。