1、掌握生字词，理解重点句。
2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。
3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。
4、通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。
教学重点、难点：
重点：1、必通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。
2、练习有感情地朗读课文。
难点：理解重点句子。
教学过程。一、导入。
课间，我们欣赏了优美的旋律，**了草原美丽的景色，你有什么感受？（学生畅谈）草原的确是一个辽阔无比、景色迷人、令人向往的地方。这节课，我们就跟随作者老舍先生一起走进草原，观赏草原美丽的景色。
（板书课题）
二、检查预习。
同学们已经预习了这篇课文，我们知道课文一共有几个自然段？每个自然段的主要内容是什么？（学生回答，教师**课件）
如果把这5个自然段分成两大部分，你会怎样分？（分成写景和叙事两部分）
如果让你用一个字概括你读了这篇课文的整体感受，你会用哪一个字？（美）围绕着美，写了草原的景美和草原的人美。
三、初读课文，整体感知。
接下来，请你选择你喜欢的部分朗读，边读边在旁边写上你的体会。（学生品读课文后小组交流）
四、精读课文，欣赏佳句。
刚才交流的是景美的同学请举手，看来美好的事物人人喜欢。老师也喜欢第一自然段。（课件**第一自然段）同学们默读第一自然段，仔细找一找这一自然段一共描写了几种景物？
你最喜欢哪种景物？为什么？（学生默读课文）
2、集体交流，指导有感情朗读。
1）草原的天（**课件）
为什么喜欢草原的天？他和别的地方的天什么不同？怎样读出它的特别之处？（抽生读，学生评价）
作者想高歌一曲表示满心的愉快，你想怎样表示你满心的愉快？（学生交流）
2）小丘和小丘上的羊群（**课件）
交流为什么喜欢这部分？引导学生说出把羊群比做了白色的大花，把一望无际的大草原比做了绿毯。（抽生读，学生评价）
3）草原上的骏马和大牛（**课件）
交流为什么喜欢这部分？引导学生说出通过回味这个词可以看出把骏马和大牛当作人来写，更突出草原的美丽景色。（抽生读，学生评价）
4）让学生跟随画面复述第一自然段。
5）作者想低吟一首奇丽的小诗赞美草原，老师这也有一首赞美草原的诗，**课件《永远的草原》
3、草原上的人热情好客，你是通过那些句子体会的？（随着学生的交流，教师**课件）
1）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
2）大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
3）是什么让蒙古族和汉族人民的手紧紧地握在一起？（板书民族团结）
4）联系文章内容，体会蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。的意思。
四、小结。这节课，同学们的收获一定很多，你愿意和大家分享你的收获吗？（学生交流）
五、作业。1、设计广告语。假如你是个导游，请设计出介绍内蒙古草原情况的广告语。
、我们的家乡山美水美人也美，仿照课文做一个写景叙事的小练笔。
六、板书设计。
草原。造就。
景美民族团结人美。创造。
六年级语文下 小学课文《草原》六
1 阿日布杰演唱的歌曲小学课文 草原上升起不落的太阳 使学生通过视听感受广泛无边 蓝天碧野的大草原。2 导言 今天，我们就和作家老舍先生一块儿领略草原美丽迷人的风光。感受蒙古同胞独特的民族风情。二 整体感知。1 范读全文，说说草原给你留下什么印象？辽阔 美丽 富有 2 学生介绍陈巴尔虎旗的情况。陈巴...
六年级语文下 小学课文《草原》五
教学目的 1 通过阅读，使学生了解和体会草原的景及人的美。2 体会作者表达的思想感情。3 积累课文中优美的语言。教学重点 难点 1 品味课文优美的语言。2 体会作者表达的思想感情。教学准备 多 电子课件。教学时间 两课时。教学过程 第一课时 略 第二课时。一 激趣导入。创设情境再现美 孩子们，你们当...
六年级语文下 小学课文《草原》三
目的 1 学习本课的生字新词，练习用关联词语造 2 有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。3 给课文分段，初步理解课文。重点 学习生字词，理解课文段落。难点 体会作者的思想感情。教学过程 一 启发谈话，录像导入 你到过草原吗？在电影，电视中见过草原吗？著名作家老舍先生用他亲身的经历，向我们介绍了草原...