六年级语文下《草原》疑点解析

六年级语文下《草原》疑点解析。

我们认为这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这句最能表达作者当时的心情。因为作者第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶，总想久久站在那里把草原景色看个够。

为了抒发自己当时的感情，作者想低吟一首奇丽小诗来抒发。这里作者想低声吟诵，充分表现他当时愉快的心情。

、作者快到目的地时又看到了哪些景象？

作者除看到了一碧千里的草原美丽外，还远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河！同时看到了牛羊马群。再远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹。

、找出文中打比方的句子，再说说句子的意思。

如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河！迂回，有点曲折，不是直线。

用玻璃带来形容河，非常生动、形象。河后用的是感叹号，说明在草原上河的重要性，因为有了河，才能有人家，才会有牲口。再例如：

远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。小丘地势比较高，疾驰马群飞快跑过来容易发现。主人们穿着民族服装，骑在疾驰的马背上，衣襟、绸带迎风飘舞，远看确实如同一条彩虹。

这样写不但形象生动，而且充分说明了主人的欢迎是多么隆重而热烈。

、你能简要地说一说课文哪些内容能充分展现蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的感人场面？

我认为下面几个场面最能展现蒙古族和汉族的深厚感情和不忍心分别的情景：第一，主人们来到几十里外隆重而热烈地欢迎远道的客人；第二，蒙古包外，主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。

握手握手再握手，笑了再笑；第三，蒙古包内主人热情款待：倒奶茶，摆奶豆腐，端上手抓羊肉，相互敬酒；第四，主客们竞相歌舞，特别是蒙古族小伙们套马、摔跤表演，姑娘们民族舞蹈。

、课文哪些内容是静态描写，哪些内容是动态描写？

课文中作者看到草原秀丽景色是静态描写，主人远道欢迎客人，蒙古包内外的热情款待是动态描写。