1、认识一些农具并了解其作用，能说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关，让学生能练习生活来学习语文。
2、诵读与欣赏《夏日绝句》，并能练习背景知识了解诗人的心理和情感。
3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4、以口语交际来增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力。
5、学写毛笔字。
教学时间：三课时。
第一课时。一、教学第一题（语文和生活）
1、教学第一部分。
1）学生读题。
2）学生指认图中的农具，教师注意引导。
3）学生再读题中的农具名，将其与相应的图连线。
2、教学第二部分。
1）教师提问：你们知道这些农具的作用吗？
2）学生尝试回答。（可以查字典，也可以让学生课前查资料）
3）要求学生写下它们的用途。
3、教学第三部分。
1）学生读诗句。
2）要求学生说出诗句中带点的词语是什么样的农业活动。
3）学生讨论：这些农业活动和什么农具有关。
4）教师小结：语文学习既要练习我们的现实生活去学，同时也要注重从历史生活中去学习。
二、教学第二题。（诵读与欣赏）
1、诵读《夏日绝句》。
1）学生自有朗读，要求读准字音，读出韵律。（注意阅读诗歌下面的注释文字）
2）指名试读，相机正音、正调。
3）学生反复诵读诗歌，做到熟读成诵。
4）在熟读背诵的情况下，学生试着理解诗句的意思。
5）指名背诵，集体背诵。
2、欣赏与拓展。
1）简介李清照和诗歌背景。
2）引导学生思考第二部分的问题。（让学生练习诗歌背景来思考）
3）师生共同得出答案：南宋君臣不战而退、苟且偷安的行径让作者十分绝望，她渴望朝廷具有像项羽那样的英雄气概，能够收复失地，拯救家园。
第二课时。教学第四题（口语交际）
一、审题。1、学生读题。
2、教师由风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心这副对联引导学生关心时事。
3、教师明确本次口语交际的要求：学会关心时事、了解时事，围绕热点问题进行口语训练。
二、指导。1、引导学生回忆：最近有哪些热点话题？（可以从近期的报纸、电视和人们街头巷尾的谈话中寻找）
2、学生围绕各自关注的热点话题分组互相聊聊。
三、练习。1、每组指派代表说说所关注的问题。（教师以引导和鼓励为主）
2、让学生互相补充、评议热点话题。
四、反馈。1、指名让学生说说本次口语交际后自己的收获。
2、教师小结。（关注时事、了解时事和评说时事的方法）
第三课时。一、教学第三题。（学写钢笔字）
1、指导，引导学生观察。重点指导序幕、如火如荼的写法。
2、学生练习。 3、反馈。
二、教学第五题。（学写毛笔字）略。
六年级语文下 练习2苏教版小学语文六下教案
1.认识一些农具并了解其作用，能说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关，让学生能联系生活来学习语文。2.诵读与欣赏 夏日绝句 并能联系背景知识了解诗人的心理和情感。3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。4.以口语交际来增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力。5.学写毛笔字。教学过程 一。教学第...
苏教版小学六年级语文练习七 2
第二课时。教学内容 1 通过诵读，知道 今古贤文 的意思，让学生积累丰富的语言。2 写好钢笔字，注意整体布局。教学过程 一 学习第三题，1 学生自读 古今贤文 要求读准字音，读通句子。2 教师范读，学生思考文章内容，了解其中的意思。3 说说书里主要讲的是什么意思？文章主要阐述的是读书的作用和方法。用...
苏教版小学语文六年级下
17.山谷中的谜底。一 教学目标 1.学会本课生字词语，联系课文情境和生活积累理解 弯曲 等词语含着的意思。朗读课文，积累文中富有哲理的语言，能够听写。2 熟读课文，按照 谜面 谜底 启示 三部分整体感知文章内容，找出文章的中心句 段 读懂作者 借事喻理 的写作意图。3 细读旅行者发现并揭示谜底的过...