教学目的：
1、通过阅读，使学生了解和体会草原的景及人的美。
2、体会作者表达的思想感情。
3、积累课文中优美的语言。
教学重点、难点：
1、品味课文优美的语言。
2、体会作者表达的思想感情。
教学准备：多**电子课件。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时（略）
第二课时。一、激趣导入。（创设情境再现美）
孩子们，你们当中有谁去过大草原？草原美吗？现在，我们一起来看看大屏幕。
（**电子课件，有草原美丽风光，有牛羊成群地走过草原的动感画面，有牛、羊、马的叫声，有《美丽的草原我的家》的歌声。）
二、草原美吗？我们今天就学习小学课文《草原》。
1、板书课题。
2、全班集体读题。
三、朗读课文，感知大意。（感情朗读体验美）
1、学生用快速阅读法读课文。
2、鼓励学生读了以后就想说。
草原的天空、草地、小丘、骏马、牛羊、人物，特别是自己读后心情、感受、想象等等。（板书：景美、人更美）
3、精读课文（学生自找能表达作者思想感情的段落或全文均可：草原美景、风俗、人情等等。）大声读。
4、自主、合作、**（分学习小组或学习小伙伴，再全班交流。）
作者在文中表达了什么样的思想感情？
四、深入品读。（品词赏句领悟美）
1、让学生自主挑选并品味文中的草原美景、风俗人情、民族团结等方面的段落、句子以及词语。（分学习小组或学习小伙伴交流。）
品读方法：读一段或句子，再说说美在**，或为什么美。
2、教师引导。**电子课件。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
说说这句子美在**，或为什么美。（词语、色彩、具体、生动、准确、词语丰富、动静结合、感**彩）
五、导游观光表演（表演想象创造美）
学生即兴表演，外地旅游团去草原观光，小导游向游客介绍内蒙古草原的自然风光和民族风情。介绍时尽量用上课文中的词语。
六、**电子课件，再次欣赏和体会草原的美景。
课件内容是：小学课文《草原》内容全过程的影片和小学课文《草原》课文同步朗读配音。
七、总结全文。
八、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、选择你喜欢的句子抄下来。
附板书设计：
12草原。景美入草原奇丽大、绿、静。
人更美热情远迎。
激情会见。盛情款待。
深情话别。赞美草原风光歌颂民族团结。
六年级语文下 小学课文《草原》六
1 阿日布杰演唱的歌曲小学课文 草原上升起不落的太阳 使学生通过视听感受广泛无边 蓝天碧野的大草原。2 导言 今天，我们就和作家老舍先生一块儿领略草原美丽迷人的风光。感受蒙古同胞独特的民族风情。二 整体感知。1 范读全文，说说草原给你留下什么印象？辽阔 美丽 富有 2 学生介绍陈巴尔虎旗的情况。陈巴...
六年级语文下 小学课文《草原》一
1 掌握生字词，理解重点句。2 按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3 理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。4 通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔 景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。教学重点 难点 重点 1 必通过语言...
六年级语文下 小学课文《草原》三
目的 1 学习本课的生字新词，练习用关联词语造 2 有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。3 给课文分段，初步理解课文。重点 学习生字词，理解课文段落。难点 体会作者的思想感情。教学过程 一 启发谈话，录像导入 你到过草原吗？在电影，电视中见过草原吗？著名作家老舍先生用他亲身的经历，向我们介绍了草原...