阅读训练。
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1．这段文字选自课文后来这个寓言故事演变成一句成语。
告诉我们3分 ）
2．根据短文内容填空。（3+2分）
蝉眼前的利益是身后的祸患是螳螂眼前的利益是 __身后的祸患是___黄雀眼前的利益是 _ 身后的祸患是__
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾不顾_ _
3．听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？（2分 ）
4．你想夸夸这个少年吗？试试看。2分。
1、螳螂捕蝉螳螂捕蝉，黄雀在后在做事前要考虑后果，尽量做到顾全大局。
2、露水螳螂蝉黄雀螳螂少年 _眼前的利益身后的祸患。
3、_他明白了攻打楚国，就会像蝉、螳螂、黄雀一样存在祸患，遭到诸侯国的攻击。
4、从少年的机智、爱国等考虑。
六年级语文下 螳螂捕蝉
今天我们一起学习螳螂捕蝉。你以前听过这个成语吗？螳螂捕蝉，黄雀在后 说说你的理解。今天我们学习的课文与这个寓言故事有关。二 初读课文。1 自读课文，借助课后生字词读准字音，读通课文。2 用自己的话概括一下课文主要讲了什么故事？少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀要将它啄食的故事，告诫吴王一心想得到...
六年级语文下 螳螂捕蝉
生 刘德华。师 你是深沉派！生笑 师 你呢？生 那英。师 你是柔情派！生笑 生 刀郎。师 你是实力派的！我也喜欢刀郎的歌。板书 刀郎 师 说起刀郎，我总忍不住要发笑。因为刀郎这个名字和一种昆虫关系很近。生 什么昆虫？师 刀螂呗！给郎加虫旁。师 有谁知道刀螂？生 它是一种绿色的小昆虫，长长的身子，有一...
六年级语文下《螳螂捕蝉》四
这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分准备攻打楚国少年巧妙劝说打消攻打念头三部分，结构紧凑 前后照应 生动有趣 寓意深刻。学情分析 对寓言这一体裁，学生并不陌生。但学生往往只注意故事的情节，...