教学重点：表示颜色单词white, black, brown, pink, orange的学习。
教学难点 ：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
2、let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备：1 教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。
2 教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。
3 教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。
4 学生准备一张白纸。
5 教师准备配套教材的录音带。
6 教师准备一个小球。
教学过程 ：
1 热身、复习 (warm-up/revision)
1）师生相互问候。
t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys and girls.
s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, teacher.
t: how are you?
s: very well, thanks.
2）游戏：接力问候赛。
教师拿出准备好的小球，建议道：let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语great！
教师将球抛给一名学生说：hello./hi.
/good morning./good afternoon. how are you?
接球的学生回答：fine, thank you.。 之后，由第一个学生抛球并问：
hello./hi./good morning.
/good afternoon. how are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：
very well, thanks. 。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。
回答不上来的学生没权力投球。
3）教师建议：t: let’s sing a song. s: great.
师生同唱歌曲 “teddy bear” ，边唱边做动作。
4）游戏： 猜颜色。
让一个学生手中藏一种颜色的**，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭， 颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red, purple）
2 呈现新课 (presentation)
1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。
white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, pink, orange 。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：
pink, pink, this is pink. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的**载自第一***请*****。）能力。
注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的发音。
4）学生听let’s learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
5）游戏 bingo
教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：bingo ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。
3 趣味操练 (practice)
1）认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange
2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。
3）让学生听let’s do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：
white, white , 教师说：stand up. 学生做起立的动作。
4 课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元第5 部分的练习。
5 扩展性活动(add-activities)
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
板书设计 ：
教案点评：本课时let's learn 部分学习 white, black, brown, pink, orange等颜色单词。热身、复习环节，主要复习所学的各种问候语和颜色单词。
呈现新课时，教师接着第一环节中猜颜色的游戏，有意在最后出示一个学生没学过的颜色，从而引出新颜色单词的教学。教学新知时，教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, pink, orange。再利用颜色卡片，教师带读单词，同时要提示 white, black, brown等的发音。
bingo游戏可复习所学的全部颜色单词。在学生基本掌握新单词之后，教师可以让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。最后，教师让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。
通过此种活动形式，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
**活动。1.仔细**下面的图。
2.然后在**中勾出各种东西对应的颜色。
3.结合选择的颜色，用自己的话给大家介绍每种东西是什么颜色。
4.教师引导学生进行自我评价，最后在全班评出表现优秀的前三名。
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