unit 1 how tall are you?
1、单元解析：本单元学习的主题是比较人的身高体重。主情景图通过展示孩子们在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
二、单元教学目标：
1、重点与难点：对本单元单词和句型的学习和掌握。
2、知识与技能：
1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
2）能听、说、读、写let’s learn中黑体部分的内容和read and write中要求的内容。
3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
4）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：how tall are you ?
i’m shorter than me. you’re 4cm taller than me .how he**y are you ?
i’m 48 kg. i’m thinner than you , and shorter .
5）能够听、说、读part a、part b部分let’s learn、 let’s talk中的单词和句子。
6）了解story time 部分的内容。
3、过程与方法：
1)认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2)运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
（3）在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。。
4)教师利用多****对话，让学生加强练习以便更好地掌握本单元句。
5)让学生对let’s talk部分进行相应角色扮演。
6)要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7)多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
8)多与学生交流，进行口语交际训练。
4、情感、态度与价值观：
（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：了解常见的中西方鞋码标注法及太阳的位置和影子的关系。
5、创新与拓展：找朋友（find friends)
学生六人一组，学生a蒙上眼睛，学生b带他去找朋友，剩下的四人站成一排。a事先指定四人中的一人为自己的朋友，并通过向b描述，如“she/ he is taller than you. her/ his hair is longer than yours.
”来提示b自己的朋友是谁。
6、单元教学课时安排：6课时。
第1 课时。
一、教学内容 a let’s learn
二、教学目标与要求。
1、 能够听、说、认读本课时的主要词组：taller, stronger, older, younger, shorter。
2、 能认读句型：how tall are you ? i’m shorter than me. you’re 4cm taller than me.
三、教学重点与难点。
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是对新句型 how tall are you ?i’m shorter than me. you’re 4cm taller than me .的理解和运用。
四、课前准备：教师准备录音机和录音带单词卡片。
第2 课时。
一、教学内容 a let’s talk
二、教学目标与要求。
1、 能听懂、会说“how tall are you ? i’m shorter than me. you’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、 能通过询问调查完成一张timetable.
3、 了解我国古典文化、古典建筑，了解相关法律，如：《中华人民共和国文物保**》，培养学学生爱护古文物的责任和意识。
三、教学重点与难点。
1、 本课时的教学重点是：能听懂、会说“how tall are you ? i’m shorter than me.
you’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、 本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.
四、课前准备 cd、 教学挂图、 卡片、多**。
第3课时。一、教学内容 b let’s learn
二、教学目标与要求。
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：he**ier thinner longer bigger smaller
2、能认读句型：how he**y are you ? 并做出相应的回答：i’m 48kg. i’m thinner than you , and shorter .
三、教学重点与难点。
1、重点掌握有关形容词比较级的单词。
2、难点是对新句型 how he**y are you ? 并做出相应的回答：i’m 48kg. i’m thinner than you , and shorter
四、教学准备录音机及磁带
第4课时。1、教学内容 b let’s talk
二、教学目标与要求。
1、能听懂、会说how he**y are you ?i’m 48 kg. i’m thinner than you , and shorter .
并能在情景中运用。
3、了解单位常识及换算关系。
三、教学重点与难点。
1、本课时的教学重点是：能听懂、会说how he**y are you ? i’m 48 kg. i’m thinner than you.并能在情景中运用。
2、本课时的教学难点是：能通过询问完成pair work.
四、课前准备教师准备**、录音机与磁带、该课时的教学挂图。
第5课时。一、教学内容 b read and write
二、教学目标与要求。
1、能读懂read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。
3、了解pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。
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