苏教版牛津英语小学六年级下册第一单元6b unit 1 who is younger?教案
牛津小学英语6b教案——unit 1 who is younger?第一课时。
一、教学内容：
6b. unit 1 a部分，listen ,read and say.
二、教学目标：
1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。
2掌握四会单词tall,taller ,old ,older,young .younger.
3掌握三会单词和词组cute，go for a walk.
4能听懂会说句型are you as tall as your ……su yang’s twenty minutesthan me ,who is younger, you or su yang ?
三、教学重、难点：
5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型are you as tall as your ……su yang’s twenty minutes than me ,who is younger, you or su yang ?。来自最大简笔画网。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课a部分的磁带。
2准备a部分的**。
3 课前写好本课的课题6b. unit 1a部分look, read and say
五、教学过程：
a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello
b free talk. 师生交流。
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: how old are you ?
ss: i’m 12years old.
t: how old is and drill新授和操练。
1 教师通过刚才的师生问答引出句型i’m older than ***。
2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。
3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：who is younger，*** or *** ？同样的方法引出 young和younger的学习。
5仍然就刚才创设情景的2个学生，t：are you as tall as you( you . i’m younger than you 。
4在次基础上小组讨论巨型：who is younger (,taller ,older),*** or ***?
5ask and answer in pairs.。
牛津小学英语6b教案——unit 1 who is younger?第二课时。
一、教学内容：
6b. unit 1b部分 look ,read and learn
二、教学目标：
1 能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话**现的日常交际用语交流。
3 正确掌握b部分出现的四会单词light lighter , thinner,,
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握b部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：
1 准备录音机和磁带。。
2 准备本课单词的**。
3准备好的调查内容。
54 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello
b free talk. 师生交流。
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: are you as tall as ***?？
t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ??
s3: i’m younger than su yang .
c presentation and drill新授和操练。
1 t有和学生的对话引出b部分单词的教学。t: who ia taller ,*** or ***?引出同异类单词的教学。
2 教师板书old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，让学生静听，后模仿、跟读。
3 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。
t：whose bag is pairs then ask and answer.
d practice and consolidation练习和巩固。
1 让学生听录音，模仿跟读单词。
2 游戏：a：一学生说形容词他的同桌说出比较级。
b：分集团接龙说单词。
3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读**现的错误。
4 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。
牛津小学英语6b教案——unit 1 who is younger?第三课时。
一、教学内容：
6b. unit 1c部分work n pairs
二、教学目标：
1掌握形容词以及比较级的正确用法。 来自最大简笔画网。
2掌握四会单词light lighter , gao shan ?whose bag is gao shan ?whose bag is .
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: are you as tall as ***?？
t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ??
s: i’m younger than su yang .
c revision复习会话。
1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生试着复述a部分第一段。
3学生小组内表演会话。
4投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。
d presentation and drill新授和操练。
1 教师出示c部分的**创设情景引出句型的操练：
t：look .who is ?
ss:gao shan is.
t:who is taller than d**id?
这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。（thin ,old ,long ,fat ,short,young ）
2 教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型。
t：whose bag is pairs then ask and answer.
e practice and consolidation练习和巩固。
1出示c部分的投影片，看图1，师生会话。
who is taller ,d**id or gao shan
who is taller than d**id?
whose bag is
4、巩固语音：or -
5、歌曲《i wish i was taller》
二、教学重点：
能综合全面复习、掌握本单元知识点。
三、教学难点：
能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
四、课前准备：
提前板书重点句型、人物**、学生调查表、录音机、磁带、练习册。
五、教学过程：
step a song :
step 1. ask and answer.
is taller ,…or …?
who is thinner than …?
whose eyes are bigger, is or hua shan?
guessing games:
numbers:bigger or smaller?up or down?
your classmates:who is me?…
step my friend? (e)
your books,and look at the form in page 12.
t:how many children are there ?who’re they?
what’s …’s and guess.
to say “try again”.
out your forms and guess in groups.
示范表达后再进行小组游戏，重点在于表达比较级句型。)
in front of the class.(小组派出代表，全班进行猜测。)
step ,read and judge. (e)
苏教版牛津小学英语六年级下册
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牛津英语六年级上教案
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