1、听录音，仿读并背诵所学短语。
2、做一个简单的个人汇报，运用动词的过去式交流。
3、完成本节课的检测题。
4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
教学反思：课。题。设。
计。人。
unit 2 last weekend王雨涵。课。型。
课时数。新授课。
1学习内容。
教科书第14页part a let’s try, let’s talk. 1、学习单词weekend, drank,show, anything, else. 2、全体学生能运用：
what did you do? i stayed athome with your grandma.学习目标。
we drank tea in the afternoon andwatched tv. 3、掌握动词过去式的句子。
4、能朗读课文，并能进行角色表演。
5、在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。
学习重点。能够表演let’s talk中的对话。
学习难点。了解动词过去式和一般过去时态的简单用法，表示过去发生的动作和存在的状态，并加以简单运用。
1、初步了解规则动词的过去式变化。
评价任务。2、会询问别人在上周做了什么。
3、能够说出自己在上周做的事。
4、能学唱本单元歌曲。
学前准备。教具学具课件准备：录音机、磁带、**。
问题导学”教学流程。教学环节。
日常口语练习。
t: hello boys and girls. s:
helloms wang.环节1 warm-upt: good morning/good afternoon class.
s:good morning/good afternoon ms wang. s:
nice to see you, too. 2、review some words we h**e studied in last class. 3、**let’s try的录音。
1、生阅读let’stalk的短文并圈出不认识的单词：was drank. 2、师讲解：
drink---drank am，is---was are---were 3、教师**let’s talk的课件，并要求学生回答问题：
what did mike’s grandpa do last weekend?4、教师再次**let’s talk的课件，学生跟读并思考问。
题：教学活动。
备注。预习）
t: nice to see you again.环节2 presentation how wasyour weekend?
what did you do last weekend? what are you going to donext weekend? 1、role-play环节3 practice两人一组练习对话，并请三组上台表演。
2、make a report向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。
通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）
1、words:环节4 2、phrases and sentences:全课总结。
3、将本课重点内容在练习本上迅速写出来，比一比谁写的。
畅谈收获。更快。下课后小组长收上来交给老师，教师验收批改，反馈。
作业设计：1、做本单元a let’s talk部分的活动手册配套练习。
2、听a let’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
3、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
教学反思：课。题。设。
计。人。
unit 2 last weekend王雨涵。课。型。
课时数。新授课。
1学习内容。
教科书第17页part a let’s learn, match and say. 1、能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept.
学习目标。
2、能听，说，会读时间短语：last weekend, last night, last monday,yesterday, the day before yesterday并能做出相应的替换。 3、掌握过去式的一般疑问句的形式：
did you like it？yes，i did并知道关键词替换。
4、能独立完成look and talk的练习。
学习重点。能听，说，读，写短。
语：read a book , saw a film ,had a cold, slept .学习难点。
运用句型，谈论表示简单的过去生活的话题。
1、初步了解规则动词的过去式变化。
评价任务。2、会询问别人在上周做了什么。
3、能够说出自己在上周做的事。
4、能学唱本单元歌曲。
学前准备。教具学具课件准备：录音机、磁带、卡片、ppt。
问题导学”教学流程。
教学环节。1、日常口语练习。
t:hello boys and girls.环节1 warm-up（预习）
s: hello ms wang. t:
good morning/good afternoon class. s: good morning/good afternoonms wang.
t: nice to see you again. s:
nice to see you, too. 2、复习单词、句子。
ppt出示john的微博截图并提出问题：
t: what did john dolast saturday?(板书last sunday) s1：
he slept.(板书slept) s2：he read abook(板书read a book) 2、出示动词卡片，学生朗读，分组朗读。
出示sarah看电影的**，学生猜动词词组：
环节2 presentation see afilm，引出saw a film(板书。
saw a film).学生跟读。
4、t：sarah saw afilm. did you like it?
(板书did you like it?) s1:yes,i did.
(板书) s2:no,ididn’t.(板书) 5、出示john感冒的**：
h**e a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读。
6、学生打开课本练习let’s learn的对话，教师出示各。
教学活动。备注。
种时间词并解释：the day before yesterday(后天)。
7、小结：不规则动词过去式：
do---did see---saw read---read sleep---slept h**e --had go---went look and talk :操练句型：
环节3 practice what didsarah/john/mike….do yesterday/last sunday /…did he/she h**e acold…..yes, he/she did .
no, he /she didn’t.通过今天的学习，你有哪些。
收获？（多指一些学生说一说）
环节4 1、words:全课总结。
2、phrasesand sentences:畅谈收获。
3、总结出动词变过去式的基本规律。
作业设计：1、背诵本课重点单词和词组。
2、做本单元活动手册配套练习。
3、把故事讲给你的父母听。
4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
教学反思：课。题。设。
计。人。
unit 2 last weekend王雨涵。课。型。
课时数。新授课。
1学习内容。
教科书第16页part b let’s talk, let’s try. 1、能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。
2、能够独立完成let’s try的听力练习。
学习目标。3、能够了解单词magazine，better，faster的意思。
4、学生能在角色扮演中体会新语言的意义。
5、培养学生正确的兴趣爱好。
学习重点。能够表演let’s talk中的对话。
学习难点。能够运用动词的过去形式以及句型，正确表达和讨论简单的生活话题。
1、初步了解规则动词的过去式变化。
评价任务。2、会询问别人在上周做了什么。
3、能够说出自己在上周做的事。
4、能学唱本单元歌曲。
学前准备。教具学具课件准备：录音机、磁带、卡片。
问题导学”教学流程。
教学环节。1、日常口语练习。
t:hello boys and girls.环节1 warm-up（预习）
s: hello ms wang. t:
good morning/good afternoon class. s: good morning/good afternoonms wang.
t: nice to see you again. s:
nice to see you, too. 2、**let’stry录音，并完成相应的练习。
1、教师展示自己昨天做的事情，和平时周末经常做的事情的**，引导学生注意时态的区别。
2、教师对学生说：
john and amy正讨论想要去书店，他们环节2 presentation要买什么呢？let’s h**e a look! 3、**let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或。
听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。
4、what do theywant to buy? 5、教师通过单词卡片，**，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。
1、再次**录音。
2、思考did johnsee a film last weekend?/ what did he环节3 do? 4、再次**录音，跟读，要求生模仿语音语调。
5、生分角色朗读，男女生读，分组读。
环节4全课总结。
practice 3、小组讨论，找出答案，抽生回答。
教学活动。备注。
畅谈收获。通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）
1、words: 2、phrases and sentences: 3、将本课重点内容在练习本上迅速写出来，比一比谁写的更快。下课后小组长收上来交给老师，教师验收批改，反馈。
作业设计：1、抄写let’s talk的对话。
2、做本单元活动手册配套练习。
3、听录音模仿对话。
PEP小学英语六年级下册英语教案
unit 4 my holiday 第一课时。一 教学目标与要求。能够听 说 读 写以下动词短语 learned chinese,sang and danced,took pictures,climbed a mountain,ate good food.能够询问别人在假期里所做的事情并作答。二 教...
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unit 4 my holiday 第一课时。一 教学目标与要求。能够听 说 读 写以下动词短语 learned chinese,sang and danced,took pictures,climbed a mountain,ate good food.能够询问别人在假期里所做的事情并作答。二 教...
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unit 1 how tall are you?能力目标 1 学会用形容词的比计较来谈论自己 朋友及其他人或事物，如 i m taller than you,but you are stronger than me.等。2 学会用英文的长度和重量单位来描述人 物或动物的身高 长度和体重等。如 i m...