2、教学准备。将教学用素材复制到指定文件夹内。制作和调试好多**课件。在学生机环境下试操作上课内容。
三、教学目标。
1、知识与技能。
学会在幻灯片中插入声音，并能调整能声音图标的位置和大小。2、过程与方法。
在教师组织下，学生以小组的形式采用研究式的学习方式熟悉插入声音的操作。
3、情感和价值观。
培养感恩父母、感恩他人和团结互助观念。
四、教材分析。
第一部分内容是编辑声音文件。编辑声音文件可以使用windows中的“录音机”程序对声音进行简单的修改和剪辑。编辑声音文件是插入声音的基础，因此要培养学生良好的操作习惯，在插入声音之前对其进行编辑，使之符合操作的要求。
第二部分内容是在幻灯片中插入声音。声音文件在幻灯片中持续的时间可以分在当前幻灯片中**和循环**直到幻灯片结束两种，对二者的设置方法要进行详细的说明。
教学重点：幻灯片中插入声音。
教学难点：幻灯片中声音的持续时间。
五、教学方法与教学手段。
在教师的有效组织下，在软硬件教学环境的支持中，在师生构建的教学情境里，学生以分组的形式，采用研究式学习方法完成本课设定的任务。
六、教法建议。
1．本课通过在演示文稿的某些幻灯片中插入能烘托主题的声音，会使幻灯片声情并茂，更加生动。
2．教学时可以先由老师示范如何插入声音，然后学生独立操作，注意提醒学生“自动**”和“单击**”声音的区别。
3．练一练让学生操作后，相互说一说播入声音和影片的技巧，达到巩固的目的。
第6课灵动的画面。
一、本课说明。
本课主要学习自定义动画。
二、教学准备。
1、教学环境准备。确保安装好幻灯片软件，并且自定义动画可以正常使用。
2、教学准备。准备关于自定义动画的资料和演示用文件复制到指定的位置。教师课前在学生机测试效果。
三、教学目标。
1、知识与技能。
理解自定义动画的特点和实现途径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画。
2、过程与方法。
教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉自定义动画的特点和应用规律。
3、情感和价值观。
开拓视野，解放思想，激发创造思维。
培养学生感恩情怀，培养学生认真细致的做事态度。
四、教材分析。
本节课主要学习自定义动画的相关知识。自定义动画的知识是学生第一次接触的新事物，教学的目的是通过本课的学习能对自定义动画有一个比较全面的认识，能理解到自定义动画存在的价值，能让学生理解自定义动画基本特点和一般的应用规律，不需要做深入地追究。学生能够根据自己的需要灵活的使用一种或几种自定义动画实现设计意图就达到现阶段的目的。
第一部分初识自定义动画。这部分内容是学生体验自定义动画的神奇作用。学生可以先**自定义动画的效果，然后学习自定义动画的实现方法。
第二部分是幻灯片的切换方式。这部分内容也需要学生实际操作，通过操作来体会不同幻灯片切换方式的区别。在选择好切换方式后，可以根据需要设置“速度”、“声音”、“换片方式”等。
教学重点：自定义动画的理解和运用。
教学难点：动作路径的绘制。
五、教学方法与教学手段。
教学中辅以教师的演示和学生研究性的自主操作相结合的方式进行。以学生活动为主要形式，教师要充分发挥电子教室的功能把握教学节奏，控制好学生操作的密度和强度。
六、教法建议。
1．本课通过让学生学会为幻灯片中的文字、图形、影片设置动画效果，会使演示文稿更加生动。建议教师在引入新课时首先给学生演示已经制作好的演示文稿范本，让学生明确这节课的教学任务。
2．在教学为标题文字设置入场动画效果时，教师可以先示范设置“美丽的家乡—重庆”的入场动画效果，然后由学生按照书上的步骤练习。注意引导学生要根据演示的需要，选择合理的入场动画效果。可以先单击屏幕右下角的“**”按钮，再进行动画效果设置。
3．在教学“设置强调效果”时教师可运用迁移教学法，让学生用设置入场动画效果方法来设置强调效果，培养学生迁移类推的自学能力。
4．练一练主要是对本节课的内容进行巩固，注意引导学生要根据演示**的需要和实际效果来设置动画。
5．可以让学生进行合作学习，体会“退出动画效果”和“动作路径”的设置，对学有余力的学生可完全放手让其独立**。
第5课结构巧设计。
一、本课说明。
本课主要学习如何对内容结构进行设计。
二、教学准备。
内容结构设计是本课的新知识点，教师根据自己的教学设计，在课前做相应的准备。本节课要用到教学样例和相关素材，在教学光盘中可以找到，在上课前将这些内容复制到教室内的网络服务器或学生机的指定目录。教师还可以根据教学的实际需要，多准备一些相关资源放到指定的目录内。
三、教学目标。
1、知识与技能。
理解内容结构设计，能够规划项目的内容结构。
能够用图示绘制出项目结构，并对图示进行编辑。
2、过程与方法。
通过学生实际操作，在实践中学习和理解图表的性质和特点以及应用中的一般性的规律。
3、情感和价值观。
培养学生严谨的思考能力和意识，能够在项目开发前进行整体的规划和思考。
四、教材分析。
本课主要学习内容结构设计。
第一部分内容是项目开发的基本过程。项目开发的基本过程有规划设计确定分工、收集并整理素材、合成作品、修改完善作品等几个方面，其中收集并整理素材又包括收集图像、文字、声音、**等内容。理解项目开发的基本过程是插入图示的基础，也是内容结构设计的关键。
第二部分是规划项目结构。这部分内容通过插入图示来完成，学生通过学习插入图示，来理解和规划项目结构。可以通过小组成员讨论，来确定项目的结构；然后根据项目内容进行人员分工；最后用图示绘制出内容结构图。
插入图示后，可以编辑图示的形状，编辑图示中的文本及调整图示的版式和格式。
教学重点：项目开发的基本过程，规划项目结构，图示的插入和编辑。
教学难点：规划项目结构。
五、教学方法与教学手段。
通过教师有效的组织、调控和引导，让学生在小组为单位的学习活动中熟悉项目结构规划，以及图示的插入和编辑方法。
六、教法建议。
本节课内容建议开展研究性学习。在研究性学习中，教师的作用更多体现在对学习活动的组织和协调和控制中。当然教师也要起到专家权威的引领作用。
在本课中，教师首先要设计好本课的教学情境，并在情境中植入恰当的学习任务。开课第一件事就是建立教学情境，明确学习任务。
在第一部分内容（项目开发的基本过程）教学中，教师先准备一些供学生查阅的上学年样例文件、一些项目开发的样例，目的给学生引起记忆形成对比。小组成员先决定具体做的任务，成员通过讨论，试验或查阅手册资料等方式来理解项目开发的基本过程。然后以小组为单位实践应用。
最后反馈总结。
在第二部分内容教学中，学生操作的内容要多一些，也是最容易出问题的环节。要给学生留出更多的时间来练习图示的插入和编辑操作，使学生能够熟练掌握。
第一单元家庭理财师。
一、教学目标。
1、知识与技能。
1) 掌握word单元格的合并与拆分，能够拆分与合并单元格；
2) 为**套用样式，掌握表套用格式的方法；
3) 在word中插入特殊符号，掌握在word中插入特殊符号的方法；
4) 为word设置密码，掌握为word设置密码的方法；
5) word**的简单计算和排序，会使用**的简单计算和排序功能；
6) 公式编辑器的使用，会使用公式编辑器编辑数学题。
2、过程与方法。
1) 通过具体的任务，让学生动手操作练习，完成word作品，培养学生的操作技能；
2) 通过小组协作完成学习任务，使学生之间建立融洽的关系，养成相互合作的意识；
3) 通过课堂评价、反馈矫正等教学环节，培养学生自我总结、自我提升的能力；
4) 通过尝试和**等方法，让学生亲历知识形成的过程，培养学生的认知能力和解决问题的能力；
5) 通过教师讲解与演示操作，使学生掌握有关的知识点。
3、情感态度与价值观。
1) 通过完成现实生活的实例任务，体验学习与生活紧密联系，激发学生对word产生浓厚兴趣；
2) 培养学生敢于尝试、不断挑战自我的能力，让学生体验到协作学习的价值与意义；
3) 进一步认识信息技术与人类生活的密切联系，使学生明白许多知识既**于生活，又服务于生活，让学生体验到获得知识的乐趣；
4) 培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力；
5) 培养学生开扩视野，拓宽知识面，创新思维，激发学生的探索兴趣。
二、教材分析与教学建议。
1、主要内容及其地位与作用。
本单元是本册教材的第一章，由《每日花销》、《合理消费》、《精打细算》和《巧算结余》四课组成，是小学阶段关于word内容学习中最后一个单元。本单元主要是学习word**的合并拆分，样式套用和计算排序，学习为word文档加密、在文档中插入特殊符号和运用公式编辑器制作编辑数学题等。内容上属于word的高级应用。
经过这一单元的学习，学生将最终完成对word软件比较全面的认识。为初中阶段word软件的综合应用打下坚实基础。同时，本单元**方面的知识还为初中阶段学习的excel铺平道路。
2、教学重点与教学难点。
本单元教学的重点是掌握word单元格的合并与拆分，**样式套用，简单计算和排序，插入特殊符号和公式编辑器的使用、设置密码的方法。
本单元的难点：因为认识上的局限，小学生对单元格拆分的理解，数据排序中对关键字的确定，**计算公式的建立以及公式编辑器的使用有很大难度。
3、教学建议。
教无定法。在信息技术课里，学生对知识的学习和掌握，主要反应在对操作技能的掌握和使用方面。所以对学生实践操作的重视和保证是完成教学任务的重要前提。
建议教师在第一单元授课时，精讲多练，以活动式或研究式学习等多种形式组织教学活动。让学生成为课堂的主人，在大密度的操作中发现问题，解决问题。不主张学生在课堂中各自为战，强调小组协作的方式共同解决问题。
课堂上希望教师成为教学活动的组织者和协助者的身份。
4、课时安排。
本单元约需4课时。每课安排1课时教学1课时自主活动，在课时不足的地区自主活动课学生课外完成。
第4课巧算结余。
一、本课说明。
本课主要公式编辑器的使用，会使用公式编辑器编辑数学题。
二、教学准备。
准备多**演示cai和相关的学习资源，供学生学习参考，教师在学生机试操作，以便发现问题。
三、教学目标。
1、知识与技能。
公式编辑器的使用，会使用公式编辑器编辑数学题。
2、过程与方法。
以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达，发现问题，提高作品制作水平。
六年级教学设计
课题 分数乘法解决问题 二 郑淑梅。教学内容 p20 21页。教学目标 1 使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义，解答分数乘法的两步应用题。2 发展学生思维，侧重培养学生分析问题的能力。教学重点 理解数量关系。教学难点 根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。教学方...
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实践作业 六年级语文下册 桃花心木 的教学设计与反思 主题 2016 7 30 20 58 01填写时间 等待审核评分 评语 教材分析 桃花心木 是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出 内容含蓄 寓意深刻的散文章先写 我 于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不律，漫...
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