学科课题备课时间。
英语年级六年级课时安排。
单元第四单元1课时。
课型主备教师授课时间。
田磊2016.3.31
then and now2016.3.30
班级六。1听说认读单词：dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.
教学目。标。
2学习句型：there was/were…we didn’t h**e…及其一般过去时态的具体运用。3学生会根据具体年代判断与之相符的事物。4学唱歌曲《changes in me》
教学重点教学难点教法学法。
过去时间状语的运用。
句型there was/were…的具体运用。
教学过程。教学用具。
复备内容。step 1.预习温故。
1. go over the phrases of unit 3: ate fresh food, went swimming, tookpictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt myfoot ,went fishing
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如t: took.
ss: tookpictures, i took pictures last weekend. (边做动作边说)2.
free talk.
t: how was your weekend?ss: it was fine.
t: where did you go?、ss: i went to ..
t: how did you go there?ss: by ..
t: what did you do there?ss: i went fishing. /step 2.新课内容展示。
1教学单词dining hall, grass, gym, ago.
1)show the picture of grass. t: what’s this?
ss: it’s grass. 板书grass并教读。
chant: grass, grass. play football on the grass.
以同样的方法教学dininghall, the dinning. gym, gym. play basketball in the gym.
2)教学单词ago及词组。years ago, .months ago.
教师先说几个句子让学生感受。t: i went fishing three days ago.
i went to beijing two yearsago.板书并教读ago。让学生说出。
years ago, .months ago的意思并造句。
2.出示两张新旧学校**介绍并板书：therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.
now there’s a new one in our school. 教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子。
如： new one in our school.
the tape of let’s learn.学生仿读。step 3.合作交流。
1.小组读单词，**车读单词。2.学生灵活运用所学单词句子。
3.完成find the mistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。4.学唱歌曲《changes in me》
unit4 then and now h
板书设计。dining hall, gym, grass, ago, .years ago, .months ago
there was gym in my school twenty years there’s a new one in our school.
教学反思。1.抄写并背诵dining hall, gym, grass, years ago, months ago, last year, last
作业设计。month
2.用本课时句子写一个对话。
六年级下册第四单元备课
第四单元教学计划。单元专题 外国名篇名著。教材分析。在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫 托尔斯泰 海明威 安徒生 泰戈尔 契诃夫 他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。本组教材就是围绕 外国名篇名著 这一专题编写的。学情分析。本组教材的编排方式与众不同，...
六年级上第四单元备课
完美的图形 圆 单元备课。教学内容 教材52 72页内容。教材简析 圆是在学生认识了长方形 正方形 三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。低年级教学中虽然也出现过圆，但只是直观认识。本单元有圆的认识 圆的周长和圆的面积。在六年级下学期，我们还将学习圆柱和圆锥的知...
六年级第四单元备课提纲
一 知识点分析。1 比的意义 2 比同分数除法的关系 3 比的后项不能为0 4 求比值 5 比的基本性质 6 化简比 7 按比例分配的应用题。8.了解 比数和 分割。二 教学重点分析 1 比的意义和比的基本性质。2 求比值与化简比。3 按比例分配的应用题。4 灵活运用知识进行解题的能力。三 教学难点...