第四单元主题备课设计。
第4单元主备人。
单元主题陈为英。
比例成员。教研组长。
高诺。姜萍陈为英许杰。
单元教材分析。
1本单元是有比例的意义和基本性质，正比例和反比例，比例的应用，以及自行车里的数学四部分内容组成。教材的。
编排体现知识的联系性和知识的综合应用。发展学生综合运。
用知识的能力，获得初步的函数概念，为中学的数学学习打。
下基础。讨论意见。
学情分析。本单元是在学生已经掌握了比的有关知识，比的意义，求。
比值，比的基本性质，化简比等知识的基础上进行的。
在教学中，教师一定要把学生已有知识储备调动起来，找到各部分知识的切入点，两者有机的结合起来。
单元教学目标。
1.理解比例的意义和基本性质。
2.通过具体情境，认识成正比例反比例的量，理解正比例反。
比例的意义。
3.会运用比例的知识和正反比例的图像解决简单的实际问4.
题。单元教学重点难点教学设想。
重点：1.理解比例的意义和基本性质，掌握解比例的正确方法。
2.能够正确判断成正比例反比例的量。
难点：能正确判断成正比例反比例的量。
单元重点难点习题设计教学资源。
讨论与**：
某班在一次数学考试中，平均成绩是78分，男。
女生各自的平均成绩是75.5分和81分，这个班男女生人数。
的比是多少？
教参教案多**课件。
教学时间安排。
比例的意义和基本性质3
正比例和反比例2
比例的应用4
单元在教学过程中，要为学生提供自主活动的空间，让每个学生尽可能的主动参教学。
反思与，满足学生的求职需要。
六年级数学下第四单元备课
第四单元。快乐足球 比例尺。单元备课 教学内容 教材52 65页内容。教材简析 本单元学习的主要内容有 比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，根据比例尺计算图上距离或实际距离，按比例将简单的图形放大或缩小。本单元是在学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，对加深理解比...
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四完美的图形。圆。一 教材分析。学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形 正方形等平面图形以及它们的周长 面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的面积和周长，为以后学习圆柱 圆锥等知识和绘制简单的扇形统计图打好基础。圆是一种曲线图形，研究曲线图形的基本方法是 化曲为直 在探索圆的面积公式时，...
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6年级数学下册第四单元集体备课时间 屏峰学校。成。主备人教学内容统计。本单元主要是通过简单事例，使学生认识到 统计图。单元分析。直观 形象的特点可以帮助我们进行正确分析 判断或 但如果对统计图表不进行认真分析，可能会得到不准确的信息，从而得出错误的结论或判断。因此我们应对统计数据进行认真 客观 全面...