三、教师应该注意的问题。
1、在“先学”阶段，教师要注意三点：
1）、教师备课时要认真细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，对学生学法的指导，以及怎样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。
2）、明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习、读书；适时指导学生，使学生不仅愿学而且会学，在自学过程中，逐步积累学习方法，这一点在起步时尤为重要。
3）、全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学***现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。
2、在“后教”阶段，也要注意三点：
1）、知道教什么——教学生不会的地方。
2）、讲清规律或道理。学生遇到问题，关键是对道理、原理没有真正理解和掌握。因此，要针对学生自学中存在的问题，讲清道理和规律，使个别上升为普遍，在揭示规律中让学生举一反三。
这时，最能体现教师的水平，尽管教学语言不多，只是三言两语，但要能揭示规律，道破原理，其功夫主要在课前。
3）、指导如何运用（授之以渔），即指导学生运用所学的知识解决问题，在理论与实践之间架起一座桥梁，使学生掌握的是活的知识。
3、“当堂训练”阶段，这是课堂教学结构的重要组成部分，也是确保课堂教学结构的重要组成部分，更是确保课堂教学信息及时得到反馈的重要操作环节。简单地说就是教师要让所有学生当堂完成作业，教师再抽查面批，这对教师的教和学生的学都有很大的促进。而“当堂训练”的关键就在于课前教师的选题是否有代表性、针对性、强化性。
综上所述，“先学后教，当堂训练”的教学模式的主要内涵就是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”，即注重对学生学习能力（主要是自学能力）的培养，能力培养不到位，就是降低教学要求，也是无法提高课堂教学质量和效益的原因所在。只有使能力培养在课堂教学中真正实现，学生才能学得主动，学得愉快，才能真正减轻学生的学习负担，变“苦学”为“乐学”。我校正在进行的学先进模式，创自己模式的活动，只要我们勤摸索，多总结，一定会有丰硕的收获。
学习洋思中学课堂教学模式
作者 刘兴智。我是一名农村初中教师，从事语文教学已经20多年，一直把做一名优秀的语文教师当作自己的追求目标。前些年，由于不断地钻研教材，并不断总结教学中的成与败，自认为在语文教学工作中有些收获 有些进步。随着素质教育地深入推进和新课改的实施，一方面，我对自己前些年的语文教学进行了反思，觉得自己不要说...
洋思中学课堂教学模式
第。一 介绍学习目标。一分钟左右 上课一开始就告知学生，主要通过投影等多 教学的方式，简明扼要，明确本堂课的学习方向和目标，教师不做任何说明和讲解。第。二 自学指导。两分钟左右 通过投影明确告知学生 a.明确自学内容，具体到几页几行，什么内容和范围 b.明确自学方法，告知学生怎么自学，引导学生抓住新...
洋思中学课堂教学模式
洋思中学课堂教学模式 2008 11 09 17 51 59 标签 刘香芝课改课堂教学教学模式课堂作业教育分类 教育教学 先学后教，当堂训练 源于江苏洋思中学，它是以学生自主学习为中心的课堂教学模式。特点 从限制教师单向讲授时间入手，实现了教师注入式 满堂灌 到以学生为主体 教师为主导的启发式教学，...