实施课程改革以来，我积极地投人到课程改革之中，新课程改革让我体会到了教学的生命过程。现把几年来的心得体会总结如下：
1、教师的教育观念开始发生变化，教师认识到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、教师意识到课改形势逼人，教师自身知识水平，业务能力的提高，掌握必要的现代信息技术应用于教学等已迫在眉睫。所以教师的自我学习提高的积极性越来越高。教师们都能积极主动地参加在职进修，业务培训或加强教师基本功的自我训练。
教师们能积极地开动脑筋，进行富有创造性的工作。如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探索、研究热情。
3、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
4、但强调在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主**性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系下落实“双基”的主导性作用。
开展课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展现在我们的面前，数学教学采取了提出问题——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。语文采取了尝试“三步”教学法，先引导学生结合自己的亲身经历，动手写作要学习的课文内容，然后进入课文的学习，最后可模仿借鉴所学课文内容修改自己的习作。传统的教师泛泛讲，学生被动听的局面已被生动活泼的讨论式，合作学习的方式所代替，教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。
具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
高中英语课程改革与高考英语改革
摘要 随着国家社会的发展，素质教育全面推行，国家越来越需要能与经济形势 社会发展相协调一致的综合型人才。为顺应教育部门提出的素质教育理念 高中英语课程改革方针，高中英语教学也应该有所改变。本文就是针对高中英语课程改革与高考英语改革的一系列问题进行 与研究，以便更好的促进人才的培养与选拔。关键词 高中...
高中英语课程改革与高考英语改革
一江苏省宿豫中学韩雪娥。摘要 随着我国教育的不断发展，对要求，在广大高中英语教师的不断努力语改革的实践，总结出一套行之有效的高。行调查，将一些学生感兴趣的英语课外内语课堂教学内容。此外，教师还应该对教语知识剔除掉，并且补充新的英语知识，确保对学生英语教学的有效性及针对性。配置也发生了很大的变化，教师...
探析高中英语课程改革与高考英语改革
作者 黄爱。校园英语 中旬 2016年第07期。摘要 高中英语课程作为我国教育过程中的一个重要环节，关系着我国高中学生的英语能力的提高和未来的发展。所以，高中英语课程的改革和英语高考的改革从客观上来看对其产生了非常深远的影响。因为英语在我国的适用范围较小，实践的环境也并不完善。正由于众多原因的存在，...