摘要：随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，高中英语课程改革也成为必然。它要求我们在总结经验教训的基础上，对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革，以适应21世纪人才培养的需要。
为此，要从学生的实际出发，帮助学生克服学习上的畏难情绪，建立学好英语的信心。同时要注意教学方法，因材施教，进行形式多样的训练，来培养学生英语能力，提高英语教学质量。
1．转变教育教学观念，改进教学方法是学生积极主动参与课堂教学实践活动的前提。在教学中教师应以学生为主体，树立英语素质教育思想；认识交际是语言的本质属性，使学生获得英语基础知识，培养学生初步运用英语的能力。它既是英语教学的最终目的，也是jefc教学所赋予的任务。
在课堂教学中，教师可根据英语课型的不同特点，设计好每一个教学环节，让学生有机会参与课堂教学活动，主动地学习。
2.建立和谐、平等的师生关系提高英语课堂的教学质量．和谐、平等的课堂师生关系起着极为重要的作用师生关系融洽．可以使英语课堂上的师生心情愉悦地进行互动与交流．可以激发学生的求知欲．从而最大限度地优化教学效果．这样也调动了学生学习英语的兴趣．让他们在欢笑中学习知识。在英语教学中．教师不应该仅仅传授知识．更应该积极主动地走进学生的生活和心灵世界，了解学生的思想变化、心理特征、兴趣爱好以及各种个性特点，然后有针对性地和学生交流．只有这样教师和学生之间才能心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道”。
但这并不意味着教师应该对学生的缺点与不足置之不理．而是意味着教师要改变批评学生的方式、方法，用真诚的关爱去感染学生，使他们体验到教师的良苦用心．从而主动改正错误。因此。和谐平等的师生关系是提高英语课堂教学质量的前提。
3．遵循语言教学规律，加强英语口语教学，提高学生口语水平是学生积极主动参与课堂实践活动的根本。教师首先应教会学生说英语，因为语言就是说话而文字只不过是记录说话的手段，人类无论说的哪一种语言，说话总是远远出现在写作之前（小孩子学语言也是这样的）。语言主要是作为口头交际的工具来教授的，语言教学必须以口语教学为基础。
加强口语教学，目的是使学生在学习英语的全过程中有多听英语并努力去多说英语的机会，以提高口语水平，培养说的能力。事实上，他们也渴望能运用新学的语言来进行日常交际。因此，在教学中，教师一方面要用英语组织教学，并且充分挖掘、运用教材中的语言材料示范英语口语，和鼓励学生勇于表现自己，敢于开口，在课堂上大胆地积极主动地参与课堂教学活动，感受口语的魅力和开口讲英语的乐趣。
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