第三，布置作业要有层次性和针对性。
长期以来，不少教师布置作业时采用一刀切的形式，全部学生做一样的作业。这样做老师自己是省事了不少，但是从学生的发展来说，这种做法是存在弊端的。教师布置作业时，决不应是随意的、盲目的，想起什么布置什么，而应有一定的针对性，这应是教师在作业布置当中首先要考虑的问题。
因为在一个班级里面，学生个体间的差异很大，水平存在着不同的层次。如果布置学生做相同的作业，往往会出现成绩基本能够完成，所以要求每个同学必须完成。“选做作业”则在难度上有所增加，要求学生能够较灵活、更熟练的运用所学的知识才能够完成，每个同学可视自己的学习基础量力而为，自主选做。
在新课程形势下要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及**式学习的习惯。
可是，如果物理教师对于教学不做任何反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，自己对教学又不做认真思考，“上课时，只是就事论事地将基本的知识传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓励他们思考分析”，那么，又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和**物理问题的空间呢？新课程下物理的教学反思对于教师物理专业发展有很大的作用。
总之，课程改革是素质教育的核心环节，教育的目标是培养学生掌握终身学习的方法及其终身学习的能力。新课改的精神、理念要转化为实践不是一朝一夕能完成的，因为变革是个漫长的旅程，它注定是一条崎岖不平、充满荆棘的道路，其中会发生怎样的情况现在很难**。因为“在路上”，因为是旅程，所以，所遇到的困难和矛盾都是在所难免的，然而追求与探索不会终止。
在实践中反思，能让我们及时地发现问题，冷静地分析与解决，认识到理念与实践的差距，以不断改进教学，更好地引导学生“学”；在反思中实践，能让我们找到理念和行为之间的差距，使新的教育理念内化为教学行为，促进教师的专业发展。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！
物理新课程教学改革下的几点心得体会
在教学中实现三维目标的 刘春英。近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经验纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。特别是江苏洋思 等地的经验，成为了我校课堂教学的样板，各校纷纷仿效 改革，也出现了很多值得学习的地方。在这一年的改革中，我采取了扬长避短 学为我用 创新理念 稳步推进的课堂改革策...
新课程理念下的教学改革心得体会
三 教学手段的革新。让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法 教学手段对实现目标有至关重要的作用。这几年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动 自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创...
2019教师入编新课程与教学改革试题
新课程与教学改革试题。一 选择题？1 推行新的课程改革的核心环节 c a 设计课程b 编写课程c 实施课程d 评价课程？2 本次课程改革与教学该所要确立的根本性里念 d a 素质教育理念b 创新教育理念c 生活教育理念 d 终身教育理念？3 与新课程教改相符合的是 b a 学课本位论b 学生本位论c...