呻外教育研究。
０１０年１１月ｎｏ．
相互合作。及时总结。
新课程改革中的心得体会。
刘新云新疆焉耆县第一中学。
本人是一名普通的中学语文教师，自从事教育这个岗位以。
教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材的开发者和来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师创造者。教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重。
德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己丁要目标。
作的座右铭，在知识大**的今天，传授给学生多少知识已经不。
传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识是最重要的，重要的是教学生掌握知识的方法和能力。因此在具的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对。
体的语文课程改革中初步突破了只重视知识传承的教育理念，不知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学。
仅考虑对学生传授知识，而且注重对学生能力、情感、态度和价习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自值观的培养，体现了新课程致力于学生全面发展的功能。随着新。
主性和独立性，所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实课改的推行，使我对新课改有了一定的认识也接受了新的教学理现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转。
念，并结合自己的教学体验，要求自己从旧的教学模式中走出来，变；由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移；由单一的改变学生学习方式，提倡自主、**、使用学习，着眼于对学生。
知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变，学生要从被动能力的培养，目前已初步建立了问题情境——共同**——多项的接受者向主动参与者转变，由学习的主体转变要创设能引导学交流——实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自生积极参与、主动**的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师。
由宽松、平等和谐的学习环境，例如：为了便于学生多感官接受。
生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往、和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互。
平等对话、积极互动、共同发展的目的，经过几个月的实践，师切磋、相互交流，我按照学生的兴趣等将学生分成不同的小组，生关系有了很大程度的改变。
学习小组互相交流，注意学生学习兴趣的提高，注意课程内容与我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生接受知识，学生生活以及现实社会相联系，以往教学，教师都是一成不变的而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活、符合学生心理，只。
为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也不。
是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而。
再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为现在我领会了新课改理念后，采用如下的做法：
学习的主动者和合作者，把学生参与教学、**知识贯穿于整个首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，其次结合学生。
课堂小组学习中，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选。
的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教出学习好的小组到讲台前教全班学生读写等，课堂上师生配合紧。
学通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生密协调，关系融洽和谐，一种平等、互动的新型师生关系正在消感到生活离不开学习，学习也离不开生活，这种方法，更容易达到。
然形成，也正是在我们历届师生的共同努力下，丰硕的果实结伴增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。
而来，将鼓励我在以后的工作中更加努力、更进一步。
观念是行动的灵魂、是实践的先导，教育观念的转变是课程为了适应新的课程要求，为了在竞争激烈的教育中不被淘。
的前提和基础，没有准确、先入的教育观念，就不会有自觉而有汰，我特别注重自己知识的更新和文化品位的提升，主动学习、效的实践，一切先入的教育改革都是从先入的教育观念中生发出自我学习、而且是持之以恒地学习。表现为以下几点：①加强来的，而先进的教育观念来自不断的学习。
因此，我把加强学习，学习、转变观念在总结课程改革经验的同时，分析其中存在的。
转变教育观念作为自己入行新课程改革的第一步，把新课程理念问题，以及找出解决这些问题的方法；②注重方法，培养能力；作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为。
掌握教材、灵活使用；④密切合作，多项沟通；⑤认真总结，进行讨论反思，通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感。
不断思索。到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的要课改是一个艰巨的工程，很多人都是摸着石头过河，所以单害环节，是与２１世纪人才培养目标相适应的必由之路。
兵作战是不行的，我特别注意老师间的交流与合作，教育教学中。
一。定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：①由。
遇到问题就与同行交流，还定期总结一些问题与同行进行沟通。重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还。
在交流中使自己的知识得到丰富，能力得到提高。
要学会做事，学会做人，学会生存；②由重教师“教”向重学生。
从开展新课程改革以来，我的工作思路就是：实验——反思。
学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎。
调整——改入——再实验。对实验的每一步，我都要做认真。
样学；③由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，总结、反思、思索，具体分析成功之处作为经验继承发扬；失败而且要培养学生“会学”；④由居高临下的权威向平等融洽的朋之处作为教训改进调整，并把这些总结的经验教训作为一个专题。
友转变，师生相互沟通、相互启发、相互补充，达到共识、共享、“课后札记”记录在自己的教案上，及时的总结和积累。
共入的目的；⑤由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，青年与社会ｌ２０下一１３１
新课程改革的心得体会
伴随着新课程改革在我校的逐步开展，对于新课改的了解在慢慢增加，对新课改的感受也在丰富的活动和全新的授课理念中转变为渴望，同时也感受到了来自于时代的压力，新课程改革目标向每一位教师都提出了以学生自主学习为中心 促成学生全面发展和终身学习的目标。作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育...
新课程改革的心得体会
学生心理健康教育工作计划。一 指导思想。以帮助学生树立正确的人生观，端正学习态度，增进心理健康为工作目的。二 工作任务与措施。1 在已有的基础上继续做好心理健康教育进课堂工作，让心理健康教育渗透到各学科的教学，深入到全体学生心中。2 全学期安排7次学生心理健康教育活动。4 改变工作方法和形式，本学期...
新课程改革的心得体会
新课程改革培训在网上展开，通过学习，使我受益非浅。在专家的讲授和课改区老师的现身说法中，我第一次感受的了自己对课改的渴看，同时也感遭到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。在知识 经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那末如何推动社会不断进步...