2024年春教学工作计划

（2）上课：按课时安排计划上课，按时上下课。课堂上让学生动起来，活起来，让全体学生参与教学，参与教学的全过程。

学生能提的问题让学生提，学生能解决的问题尽量让学生自己解决。加强数学与现实生活的联系，让学生感到数学就在我们身边。语文教学重视读，让学生养成良好的读书习惯。

各班根据本班实际制定各学科的教学评价表，及时、认真、准确地填好记录表，装入成长记录袋内。

3）批改：做到及时、准确、精细，评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语，作业批改记录及时。按要求布置家廷作业，数量适当，布置的作业必须检查，多和家长联系，取得家长的协助。

4）辅导：因材施教，针对不同学生辅导不同内容，采取不同方法。

5）阶段检测：认真组织实施，及时批改试卷。做好试卷分析，总结经验。

4、强化教学质量监测。

1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，六年级将测试分析及测试卷交教导处存档。

2）期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。

3）抽测学科提前做好学生摸底测试，做到早训练，早准备，早安排。

5、切实做好学生的减负工作。

1）严格规范学生用书，不得私自为学生订阅教辅材料。

2）严格执行国家规定的课程计划，不得随意增减。

3）严格控制学生作业量，一二年级不留书面家庭作业，其它年级作业控制在规定时间内。

6、积极开发校本课程。

1）学校每天中午安排20分钟的阅读课时间，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，建议各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。

2）认真上好写字课，各语文写字课教师要上好写字课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业展览。

三）、加强校本教研，促进教师专业成长。

1、积极探索有效课堂，提高每一节课的质量。

一是立好样板课。结合学区及教研室开展的示范课，组织评课、座谈交流，让教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。教师大胆上好平常课，继续抓好学校“晒课活动”，学校领导成员坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好教研课。结合各学科的突出问题展开教学研究，开展好每位教师的“说课—授课—评课”。

2、切实抓好集体教研活动。

1）抓好单元集体备课活动（按联校安排适时进行）。参与集体备课教师要对所备单元教材认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计。

2）抓好中心教研组的教研活动。学区中心教研组成员要积极组织全校教师开展本学科教学研究活动（每期至少一次），教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。

如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来期终上交。

3、充分发挥骨干引领作用。学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师的示范作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；组织一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学**；带一个徒弟。