2、增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。实行“高立位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的运行模式。
创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。
3、积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。进一步规范教师教学实绩考核工作，并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。
二）深化课程改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量。
全面贯彻课程方案，开齐开足课程。做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。
3）强化常规管理，探索教学管理建模，为提高教育教学质量提供根本保障。
1、改革备课形式：教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。各教师备课必须体现如下几个方面：
（1）每课教案必须要有一个明确的目标；（2）每课教案必须要体现预习的检测方式；（3）每课时必须要体现本课的检测题，检测题必须分三个层次，面向全体学生；（4)每课时必须要有对下节课的预习指导，预习指导要有层次性、科学性。（5）每课时必须要及时反思，并找出存在的问题，写出初步的整改意见。严禁抄袭教案，一经发现抄袭者，经中心学校提出整改意见后不仍不整改者每人次扣该校校长绩效成绩0.
1分。2、抓好课堂教学，提高教师驾驭课堂的能力。教师在教学中以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心，认真学习新课改理念，教务处要及时找出教师课堂教学中存在的问题，并帮助教师找出问题，分析问题，解决问题。课堂应增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。
3、作业布置与批改力求灵活。布置作业要认真分析学情，精选能举一反三的练习题，针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。
4、课后辅导要体现方法分层。对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步交给方法，第三步培养解决问题的能力。学校每学期对教师的备课、作业检查两次，教务处、教研室要不定期的调阅和抽查。
5、开展好教育教学随笔评比活动。教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施。
6、精心做好学生良好学习习惯培养的建模工作，促进学生持续学力发展。“习惯决定命运”，培养学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，直接关系教学质量，风气也是教学质量。要因地制宜，将培养学习习惯的内容具体化、系统化。
在班主任和全体教师中广泛开展培养学生习惯建模活动，切实提高学生学力水平，促进文明校园、和谐校园建设。
四）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。
1、鼓励教师积极参与教学研究，立足岗位促专业发展。每位教师都是名副其实的教学研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。
2、组织好四项活动，建立打造教师业务成长的有效机制。①理论学习活动。以学科《课程标准》为中心，分析课程标准，教务处要求各学科根据《课标》，认真分析教材，理清教材脉络及编排意图。
②各科教研活动的开展。创设机制和平台，教务处（教研室）会同各学科教师，认真分析本学科的各类课型，确定本学期要着力解决的课型，确定研究方向，开展教师全员“听课、评课、说课、磨课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课、学标课”活动。③读书活动。
建章立制，营造书香校园，促进教师多读书、读好书，切实提高自身素质。
3、加强对教师教学技能的培训力度。加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。要求每位教师每周写一页钢笔字（学校为每位教师配备两本田字格本），每周写一块小黑板（粉笔字），教导处每周一查，开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。
教务处要拟出具体的活动方案，对活动取得的成绩要及时总结，取得的经验及时推广。
4、加大对骨干教师的培养力度。学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学**；带一个徒弟。
五）创建具有地域特色的书香校园、环境育人示范学校，充分发挥环境育人的最大功效，努力使隐性课程开发研究取得突破性进展。
以“建设书香校园”、“提高人文素养”为指导，以“阅读优秀书籍”创建“书香班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。
六）实施多元评价，构建评价新体系。
坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。（2）改革终结性评价：
学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。（3）构建学生检测评价的常规化，学校以学科为单位建立学生检测题库，对各学校学生综合素质进行抽测，学校以月为单位进行抽测。
继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。
7）管好、用好教育资源，全面提升办学效率。
管好、用好教育资源，让学生受到更好的教育，全面提升学校的办学效率。用好教育资源是提高学校办学效率的基础，是提高学校教育质量的有效手段之一，学校要认真做好以下几个方面的工作：
1、做好图书管理。拟定图书管理员职责，教务处要根据学校实际情况拟定本学期图书管理员的工作目标。充分调**书管理员工作热情。
下学期学校要做到以下工作：（1）学生阅读量，龙小每生每期不得少于8册，片区小学每生每期不得少于6册，其他小学不得少于4册。（2）阅读方法的培养，各校根据自己的实际情况，指导学生了解为什么阅读、阅读什么、如何阅读、如何提高阅读的实效。
（3）2、用好实验室、实验仪器，积极开展制教具评比，充分发挥教师、学生的想像力。实验是培养学生观察能力、动手能力的重要课程，也是激发学生爱科学、懂科学的主要阵地。学校在实验教学中必须做到以下几点：
（1）建好仪器台帐；（2）确定实验教师、保管员工作职责；（3）确定专人负责实验教学，包括仪器设备的保管；（4）要以培养学生观察力、热爱科学为目标；（5）确定本学期的实验目录（分演示实验、分组实验）；（6）开展课外实验活动，丰富学生的视野；（7）每学期每学科至少组织一次自制教具活动，对取得良好成绩的计入学校绩效考核。
3、扎实开展远程教育，为教师继续教育夯实基础。为节约教学资源，确保远程教育能真正用到学校教育教学工程，将成全镇聘请一位教师负责全镇的远程教育资源**，学校远程管理员必须做到：（1）及时与镇管理人员联系，将所下资源进行保存。
（2）将所下资源进行分类管理，并与校行政及时联系，将所下资源传到具体的责任人手中；（3）到各责任人了解所下资源的反馈效果；（4）资料建档。
4、用好音体美教具，全面提高学生综合素质。
2019春教学工作计划
火小发 2014 008号。本学期，为贯彻 基础教育课程改革纲要 精神和县教育局关于进一步推进素质教育全面提高教育质量的意见，促进教育新跨越，树立 以人文本 的思想，切实推进我乡的教育教学工作，以转变教育教学观念 增强工作责任心为契机，以全面提高教育教学质量为目标，立足课堂教学这一主阵地，勇于创新，...
2019春教学工作计划
2015 2016学年度第二学期。打安镇中心学校教学工作计划。一 指导思想 根据白沙县教育局的 美丽学校 建设行动计划 认真贯彻白沙县2015年教育工作会议精神，结合我校的实际开展工作，全面贯彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，全面推进课改进程。二 工作思路 规范教学行为，完善教学制...
2019春教学工作计划
教学工作计划。围绕学校工作计划，坚持 质量立校 科研兴校 特色强校 办学理念 以全面推进素质教育 加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的教育教学能力，全面提高教育教学质量。堂教学效率，全力以赴中招复习备考。一 工作目标 1.教师培训目标 培养更多...