--数学教师张秀洲。
八年级23班学生王代杰同学，数学成绩一直表现平平，总是在三四十分徘徊。对此，我很担忧，仔细分析其考试试卷，得出以下几点结论。
1、数学基础不够扎实。从填空题与选择题可以很明显的发现该学生数学基础薄弱。数学成绩优秀的同学的基础题正确率可达90%以上，但杨岳同学的正确率只有60%左右，相差悬殊。
数学体系的严谨性，运算的精确性，推理的逻辑性，要求学生必需有扎实的基础。事实上，很多刚进中学的学生数学知识根本不过关，该记住的知识没有记住，该掌握的内容没有掌握。
2、缺乏自信心。初中生的内心处于一个多变期和脆弱期。在面临学习上的失败时，往往不能很好整理自己的心态。
以致一蹶不振，在多次考试的失利之后，便坚信自己不是学数学的料，心理上属于放弃状态。同时也由于敏感，不敢和老师和家长谈论自己在学习上的问题，导致问题一致积压，最终恶化。学习数学的自信心也随之消失。
3、学习方法欠佳。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
该生其实属于刻苦踏实型的学生，学过的数学概念与定理他能在我面前一字不漏的背出，可是让他做题却是二丈摸不着头脑。这是明显的死学，缺乏针对性的练习，不能灵活地运动知识。
针对于以上情况，我具体问题具体分析，对该生进行一系列有系统有目的的辅导，其总结如下：
1、夯实学生基础。
数学的显著特点之一就是有严密的系统性和逻辑性，旧知识是新知识的基础，新知识是旧知识的发展。因而，新生入学，结合新课内容，加强旧知识的复习是防止和转变后进生先决条件。特别要重视第二章的教学。
在小学里，一部分是“死读书”，学习方法以简单模仿、死记硬背为主；另一部分平时除了听课，做作业外，不注重挖掘课本功能，更多学生做题只求结果，忽视数学的严谨性和规范性。因此，开始应有意让学生体会到小学学习方法在初中阶段是不能适应的，坚持严格的常规训练，帮助学生用科学的方法去学习，这是防止和转变后进生的必要措施。
2、和谐的师生关系，提高学生自信。
老师孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。培养“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习数学的动力。
信任是师生和谐沟通的桥梁，很多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自信心。自信心是学生学习进步，取得成功的必要条件，教师要注意使学生树立学习的信心，经常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用学生身上的优点去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。
往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
3、激发学生思维，强化知识运用。
主动性的心理特征，就是积极地开展思维活动，乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育而生。
例如：在讲“平行线的判定”时，可以提问：“如果有两条直线，这两条直线是不是平行线？
如何作出判断？”教师同时在黑板上画出两条看起来不相交的直线，让学生作出判断，学生可能会不假思索的判断为平行线，教师再提出疑问：“能肯定地说这两条直线是不相交的直线吗？
我们现在看到的部分是不相交的，但能肯定在远处也不相交吗？”这一问便使学生陷入思考，学生会对自己先前的判断产生动摇，看到了单凭定义去进行判断是困难的，由此激发思维的积极性，自觉去探索判断两直线平行的判定方法。数学知识在日常生活、生产中都有广泛的应用，而大部分学生因看不到数学和现实生活的联系而失去兴趣，因此在平时的教学过程中，善于抓住日常生活、生产的点点滴滴，构建基本的数学关系，使学生在一种轻松、愉快的环境中解决数学问题其实，实际生活中的许多问题都可以用课本中的知识来解决，关键是让学生通过观察、操作、思考、交流和运用，逐步形成良好的数学思维习惯。
知识是一个日积月累的过程，在对杨岳同学进行的实时辅导下，该生在后来的考试中分数达到116分，学生很高兴，性格也开朗多了，作为老师，更是感到无比欣慰。
2024年春培优辅差总结
我校是县直属单设中学，学生生源广，这样就使得教学班的生源参差不齐，给教学上带来了一定的难度。因此，培优辅差就成了学校教学工作的一个重要组成部分，提高教学质量的重要一环。成绩差的学生主要目标是扎实双基，成绩好的学生则要提高能力，两不可失。如何才可以全面提高教学质量，使学生能顺利完成各自的目标，是一个必...
2019春培优辅差工作计划
5 重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与早自习，有针对性的给以辅导。三 工作措施。1 优化备课，功在课前 效在课上，课堂上的教学内容，在课后检查学生掌握情况，重点辅导，多牺牲一些休息时间，加大辅导力度。2 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，利用家校合力，共同促进学生努力...
2024年春学期培优辅差申请
培优辅差申请书。惠民学校 新的学期又开始了，非常感谢老师对我孩子的关心和照顾。新的学期，我的孩子在上学期培优辅差班上既学到一些知识，还能让他不去上网吧 长时间看电视和无人看管，所以本学期我孩子继续自愿报名参加培优辅差班，希望学校老师同意。1 具体学习时间 每周星期六早上8 00 11 00 2 课程...