2009--2010
信庄小学。培优辅差总结。
一学期的教学工作结束了，回顾一下，培优辅差工作也取得了一些经验，为下一步更好的工作，总结一下工作中的几点做法和体会：
一、了解“特优生”的个性和素质。
为了更有利于地做好培优工作，学校为了进一步了解了每个“特优生”的个性，掌握每个优生的特点及数学综合素质的能力，学校教师经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果。
二、发挥“特优生”的作用
在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了一定的成效。
三、 正确引导“特优生”
人并非圣贤，谁能无过，最伟大的善者也应该有错误的时候吧！何况是不定性的小学生，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这时，面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了，教师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，顶多以“以后注意”之类的话语敷衍过去算了，如果是这样的教育方法，只能宠庸学生屡次犯错的习惯、因为学生没有认识到犯错的严重性，而教师没有正确的指出犯错的性质，原因和危害性，给其作具体分析，没有指出改错的途径，可能会养成屡教不改的恶习，这样长期下去，何谈是优秀的学生呢？
四、 加强培养“特优生”
着重培养特优生的求知望和学习自觉性，告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神，使其在好的基础能更进一层，要想更好的培养“特优生”，首先，教师自己要有渊博的学识，和扎实的专业水平。“要想给学生一杯水，自己要有一桶水”。
以上是学校在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，全体教师会更加努力，认真向有经验的学校学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
培优辅差工作总结
2013 2014学年度第一学期。四 2 班。在本学期的 培优补差 工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤 有措施地实施落实 培优转差 的内容，认真做好培养优生转化差生的工作，现总结如下 一 在培优辅差方面做了这些工作 1 定时开展工作，在规定时间内安排好内容。2 进行分层教学，优生以提高为...
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唐琨。如何才能提高学生的成绩，是我们每个老师每天都面临的问题，为了做好这一点，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，只有及时而细致地做好这一工作，才能使优生更优，差生不差，初一的学生，由于刚进入初一，大部分学生已经有了两级分化的现象，这就要求老师对学生进行 培优辅差 工作，根据实际情况，有步...
培优辅差工作总结
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