单元二。
一、词语盘点。
抄写词语，注意词语与词语之间二个字间隔，上下左右对齐，要求整齐，紧凑但不拥挤；稀疏但不分散。
二、日积月累。
a*天行健，君子以自强不息。《周易》
有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远[, 吾将上下而求索。《离骚》
不积[, 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《[子》
b《童年》 自传体**作者前苏联高尔基**用流畅、质朴的语言描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。
三、课文回顾。
5《古诗词三首》《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳童年骆驼队》 《城南旧事》 自传体**主人公小英子作者林海音台湾著名女作家它以朴实、纯真的笔调，描绘了小英子在北京城南经历的童年往事。
7《祖父的园子》萧红 《呼兰河传》原名张乃莹成名作《生死场》
8《童年的发现》
a课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、**精神和大胆的想象。
b请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现，有时由于人们不了解，不习惯，被认为荒谬或违前人的结论等，而被鄙视甚至**，这是存在的现象。
c费奥多罗夫是个怎样的孩子？（幽默天真、单纯、爱**、善于想象）
9.《儿童诗两首》
a“黑旋风”李逵 “浪里白条”张顺 《我想》中“安（小手）、接（脚丫）、装（眼睛）、种（自己）”词语说明我想怎么做；“悠、长、望、飞”词语说明我想象成什么。
b《童年的水墨画》，摄取了街头、溪边、江上等一组组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
五年级语文下二单元教案
5 古诗词三首。牧童。学习目标 1 有感情地朗读古诗，并背诵 默写古诗。2 理解诗意，体会诗句表达的感情。教具 小黑板。教学过程 一 板题示标。这节课我们来学习第5课 板书 牧童 师板书课题 请看本节课的学习目标。二 第一次 先学后教 初读古诗，读准字音 1 了解作者。师 同学们，让我们一起来学习这...
五年级语文下二单元答案
第二单元提升练习答案。一 妒忌惩罚擂鼓呐喊胸膛拳头委托疏软。二 画出 y n l i d zh li o su j ng p 三 四 1.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。2.各享成家之福，要拜我为王。3.小明最近学习很努力，果然考了一个好成绩。4.草把子上插满了箭。五 1.施...
五年级下语文八单元预习作业
八单元单元导读助学单 姓名。课前听记 一 认真地读本单元的课文 自己的花是给别人看的 威尼斯的小艇 与象共舞 彩色的非洲 每篇文章用心读三遍，读不通的句子要多读几遍，要求家长签字。二 单元目标我知晓。熟读149页单元导读内容，用 画出单元主题 用 画出单元学习目标，并用序号 标出来。三 课文内容我知...