满分100分，考试时间：80分钟）
一、我会算。【26分＝8＋18】
1．直接写出得数。
2．计算并写出计算过程。
二、我会填。【28分，每空1分】
1．长方体和正方体都有（ ）个顶点，（ 条棱，（ 个面。
2．在括号里填上合适的数。
37厘米=（ 分米 150平方分米=（ 平方米。
2.9平方米=（ 平方分米 0.68平方米=（ 平方厘米。
3．一个长方体的长14分米，宽5分米，高5分米，这个长方体有（ ）个面是正方形，每个面的面积是（ ）分米2；其余四个面是长方形，每个面的面积是（ ）分米2；这个长方体的表面积是（ ）分米2。
4．一个正方体的棱长总和是84米，它的棱长是（ ）米，表面积是（ ）平方米。
5．将右图沿虚线折起来，可折成一个正方体。这时正方体的。
b号面所对的面是（ ）面；c号面所对的面是（ ）面。
6．将一个长是3分米，宽是2分米，高是5分米的长方体放在地面上，它的占地面积最大是（ ）平方分米，最小是（ ）平方分米。
7．一个长方体的底面是面积为64平方厘米的正方形，高是7厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。
8．用4个棱长1厘米的正方体，拼成的长方体的表面积是（ ）或（ ）平方厘米。
9．把一根长80厘米、宽5厘米、高5厘米的长方体木材，锯成长度都是40厘米的两段，表面积比原来增加了（ ）平方厘米。
10．把三个完全相同的正方体拼成一个长方体，这个长方体表面积是56平方厘米，每个正方体表面积都是（ ）平方厘米。
11．一个长方体的棱长总和是76米，并且它的长、宽、高都是质数，这样的长方体有（ ）种。
12．仔细观察右图，完成下面的**。
三、我会选。（选择正确答案的字母填入括号内）【7分】
1．边长是2分米的正方体，它的棱长总和与表面积比较（ ）
a．一样大 b．表面积大 c．棱长总和大 d．无法比较。
2．有一个无盖的正方体铁皮盒，现要给它里外都涂上油漆，涂漆的面共有（ ）个。（铁皮厚度忽略不计）
a．5b．6c．10d． 12
3．如果用一根长48厘米的铁丝做成一个宽4厘米，高6厘米的长方体框架，那它的长是（ ）厘米。
a．1b．2c．6d．14
4．正方体的棱长扩大3倍，棱长总和扩大（ ）倍，表面积扩大（ ）倍。
a．3b．6c．9d．27
5．下面5个图形中，不能折叠成正方体的有（ ）个。
a．1b．2c．3d．4
6．右图是8个完全相同的正方体拼成的大正方体，如果拿走其中1个小正方体，剩余部分图形的表。
面积与原来大正方体的表面积相比。
a．变大 b．变小c．不变d．无法比较。
四、我会做。【16分＝8＋8】
1．看图计算下面图形的棱长总和与表面积。
棱长总和棱长总和：
表面积表面积：
2．5个棱长都是10厘米的正方体堆在墙角处，现从正面、侧面、上面观察露在外面的面，将看到的形状画在方格纸上。
有（ ）个面露在外面，露在外面的面积是（ ）平方厘米。
五、我会解。【23分＝4＋4＋4＋4＋（5＋2）】
1．木工做一个长5分米，宽4分米，深2分米的无盖木盒，至少需要多少平方分米的木板？
2．用一根铁丝可以焊接成一个长5.4厘米，宽4.3厘米，高2.3厘米的长方体，如果用同样长的铁丝焊接成一个正方体，正方体的棱长是多少厘米？
3．“五金”加工厂要制作如下图形状的通风管，管口是边长1分米的正方形，管长18分米。要制作20节这样的通风管，至少需要多少平方分米铁皮？
4．礼盒的捆扎方法如下图所示，结头处的绳子长18厘米，捆扎这样一个礼盒至少需要多少厘米的绳子？
5．一间教室长8米，宽6米，高3.5米，黑板和门窗面积是28平方米。现在要对天花板和四壁进行粉刷。
粉刷的面积是多少平方米？
每平方米需用涂料千克，至少需要多少千克涂料？
附加题。【20分＝5＋5＋10】
1．将两本长25厘米、宽16厘米、厚4厘米的书本包成一包，至少需要（ ）平方厘米的包装纸。
2．一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米，如果高增加3米后，新的长方体表面积比原来增加了（ ）平方米。
3．一个长方体，如果高增加2厘米，就成为一个正方体，这时表面积比原来增加了64平方厘米，原来的长方体的表面积是（ ）平方厘米。
五年级 下 第二单元
长方体 正方体的认识 第一课时 班级 小组 姓名 教师评价 学习目标 1 认识长方体和正方体的特征。2 发现长方体与正方体的特殊关系。3 通过主动学习和合作交流，进一步增强学生的成功体验。学习重点 难点 重点 借助实物的直观和动手摸一摸，认一认，剪一剪，展一展的操作实践，全面认识正方体长方体的特征。...
人教版五年级 下 第二单元测试卷
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