第二单元规矩与方圆。
1、校园红绿灯。
活动目标】1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。【活动步骤】一、活动体验。
1、老师宣布规则：男女同学进行夹球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。轮流往返，最先完成者获胜。
2、学生补充规则：人数必须相同，多余的学生挑选出来当裁判。（谁该出来当裁判？
具体决定方法略）
3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？4、制定新规则，重新比赛，尽情游戏。二、讨论交流。
1、在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？2、交流：
你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
3、阅读课本p28关于比赛的故事。
4、出示问题讨论：这些规则重要吗？为什么要这些规则？三、校园调查。
1、组内自评：逐条对照《中小学生日常行为规范》和校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？
2、在校园内还有哪些不遵守规则的现象？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？（如：
以自己的亲身体验鼓励大家遵守规则、开展宣传活动等）写出调查**和倡议书。3、把自己认为最重要的1～2条规则画成宣传卡、搜集“名人和规则”的故事，准备给低年级的同学演讲。四、活动拓展。
1、举行宣传卡赠送活动：一对一解读《中小学生日常行为规范》或校规。2、演讲“名人与规则”的故事。
2、社会生活有规则。
活动目标】1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证；2、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。【活动步骤】
一、“小眼睛”，大发现。
1、出示课本p31四幅表现不同社会生活场景的画面，让学生分别从公共秩序、公共安全等角度去寻找和发现无处不在的规则。2、交流。
寻找到的生活中身边的规则有哪些？3、讨论。
课本p32，在小组内议一议社会规则在安全有序的社会生活中发挥的作用。二、与规则握手。
1、在你调查的公共场所和工厂等地方，你见到了哪些规章制度和约定俗成的规则？给你印象最深的一条是什么？
2、人们对这些规则能否自觉遵守，你有什么感想？3、写“赞赏卡”。三、活动拓展。
1、人还发现生活中有哪些地方需要制定或修改规则？2、出示《中华人民共和国道路交通法》，讨论：“为什么不系安全带要罚款？
系安全带真有那么重要吗？3、根据自己的调查，写一份倡议书或改进建议。
3、法律保护你我他。
活动目标】1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识；2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。【活动步骤】一、“法”在我身边。
1、家有家规，国有国法。说一说自己认识的法律法规有哪些？
2、出示p37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定众可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。3、讨论。
小组交流p38：①在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？②你怎么理解“野蛮人的**是拳头，文明人的**是法律”这句话。
集体讨论自己搜集到感兴趣的具体案例。帮助学生明白学法的重要性，及增加法律知识。二、沐浴在法律的阳光下。
1、根据《世界人权宣言》规定，儿童有权享受特别照料和协助。世界各国都对未成年人进行特殊的法律保护。我国与少年儿童有关的法律法规就有多部，出示：
《未成年人保**》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》让学生自读。2、阅读课本p41【案例一】，小组讨论“爱莲能赢得这场官司吗”？3、集体讨论：
再现课本p42情景（学生排练表演）；4、寻找自己或他人权益受到侵犯的其他事例说一说。三、活动拓展。
1、请从事法律工作的家长和同学们座谈。2、小组合作办一份“法制知识”小报。
五年级品德与社会第二单元
学科 品德与社会年级 五年级备课老师 陈梅时间 2014年9月20日。第二单元我们都有发言权。第一课 谁说了算 一课时 教学目标 1 分析家庭 学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。2 学会运用大家商量 投票表决等公平 民主的方式解决生活中的一些实际问题。教学重点 学会运用大家商量 投票表决...
五年级品德与社会第二单元A
一 知识展示台。1.班级生活中的民主应该是同学之间，师生之间可以平等对话，充分发表自己的意见，在班级大家庭中，人人有权参与民主选举，参与班级管理，在同一起跑线上发展。2.集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策制定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。3.任何组织和个人不得招...
五年级上册品德与社会第二单元
第二单元天涯若比邻。1.便捷的通信。一 我会填。1.我们生活在一个通信高度发达的世界里。拉近了人们的距离，使人们的交往更 更 2.已经成为人们互通信息 交流情感最便捷的通信工具。我们现在使用的 主要有两大类 和 是 人 发明的。3.到2003年10月，全国 用户总数达到 户，比1997年的7200万...