八单元单元导读助学单（姓名。
课前听记：
一、认真地读本单元的课文：《自己的花是给别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》每篇文章用心读三遍，读不通的句子要多读几遍，要求家长签字。
二、单元目标我知晓。
熟读149页单元导读内容，用“～～画出单元主题；用“ ”画出单元学习目标，并用序号（①②标出来。
三、 课文内容我知晓。
1.《自己的花是给别人看的》的主要内容。
2.《威尼斯的小艇》的主要内容。
3.《与象共舞》的主要内容。
4.《彩色非洲》的主要内容。
基础训练：一、选词填空。
偶尔偶然。1.大象也和人开开玩笑。
2.我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。
发生发现。3.在很近的距离看大象。 我（ ）象的表情非常平静。
4.被驯服的大象走出丛林的那一天，就是当地生产、生活较大变化的日子。
二、我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。
1.给下列带点字选择正确读音。
炽热（chì zhì） 渗透（shèn cān） 木薯（shǔ shú）
聆听（lín líng） 充沛（fèi pèi） 红沙瓤（rǎng ráng）
2.和学习伙伴读词语，比比谁读得又准又快。
斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬
巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷
篝火繁花似锦含情脉脉目不暇接。
3.在括号里填上恰当的词语。
七彩的的阳光精美的。
温顺的的少女流动的。
五颜六色的的小径的境界。
自己的花是给别人看的》助学单（以文带文）
班级姓名。预学：
一、读课文并识记词语。
1.读课文至少三遍；2.识记下列词语，把你认为难读难写的抄写在下面。 脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、家家户户、耐人寻味、花团锦簇。
二、查找资料。
1.关于季羡林的资料
2.关于德国其它风情民俗的资料。
三、初读课文，概括主要内容。
共学：一、默读课文，在文中画出能体现“多么奇丽！多么奇特的民族！”的语句， “画出描写德国景色奇丽的句子，用“~~画出民族奇特的句子，并在旁边批注自己的感受。并批注感受。
二、读写联动。
有的花是白的，白如雪；有的花是如有的花是如有的花是如这一丛，那一簇。
有的花有的花有的花，有的花。
三、以文带文。
阅读《主题读写》中的《重返哥廷根》一文，你认为德国的“奇特”体现在哪些地方？批注感受。
延学：1.背诵经典诵读《夏歌》；
2.阅读《**之都维也纳》，了解维也纳，可以批注自己的感受；
拓展阅读：**之都维也纳。
奥地利首都维也纳是世界著名的**之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿过市区。
维也纳是欧洲古典**的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的**家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分**生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳是一座用**装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大**家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用**家的名字命名。
就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的**符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开**。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天**演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至**会议时，会前会后也都要奏一曲古典**，这几乎成了习惯。
在维也纳，歌剧院、**厅星罗棋布，其中以创建于2024年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。它的观众席有1642个座位、567个站位。
乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。剧院内部金碧辉煌。
正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕的**女神像。楼上两翼包厢后的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着**女神的彩像。
在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。
每年除夕，这个歌剧院都要举行世界一流的盛大**会，奥地利**和维也纳各界名流都要出席。一年一度的文化节期间，世界各地著名的**家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。
1. 联系上下文解释词语。
摇篮文中用字说明。
星罗棋布文中用来说明。
3.第四自然段，围绕“维也纳几乎一天也离不开**”这个中心句，展开具体描写，写得很有层次而语言优美，多读几遍背下来作为语言积累。
4.这篇文章每一自然段都写一方面相对独立的内容，读课文写出每段的意思。
5.文章的第5自然段重点写维也纳的**建筑，重点写最为著名的国家歌剧院。国家歌剧院有什么特点？运用了怎样的描写方法？画出文中的语句读一读、说一说，领悟写作方法。
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