《“你必须把这条鱼放掉！”》预习作业。
班级姓名分数。
一、自由读课文2-4段，讨论交流：
1.汤姆是怎样钓到鱼的？找出汤姆钓鱼动作的词语，画下来，结合动作读读看。
2.从爸爸赞赏的目光中你体会到了什么？
3.汤姆究竟钓上了一条怎样的鱼？体会一下，此时汤姆的心情怎样？
二、默读第5至 12小节。
1）为什么必须把这条鱼放掉？
2）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？你是从**看出来的？
3）最后，汤姆是怎么做的？从汤姆的行动中，你体会到了什么？
4）你觉得爸爸是怎样的一个人？汤姆呢？
三、把下列搭配恰当的词语用线连起来。
小心翼翼地欣赏皎洁的灯光。
依依不舍地操纵昏暗的阳光。
不止一次地放生乞求的月光。
得意洋洋地遇到灿烂的目光。
四、照样子，写词语。
慢吞吞 小心翼翼
五、课内阅读。
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭记在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
1.“爸爸坚定的话语”是指：
2.“一直”表示什么思？
狼和鹿》预习作业。
班级姓名分数。
1、读文，了解。
快速浏览课文，找到课文中有“功臣”和“祸首”这两个词语的句子，用“”划下来，并说说“功臣”和“祸首”分别指什么？
2、抄写词语。
捕杀葱绿特意消退。
提防传染居然血泊。
三、多音字组词。
ddǎob提倒泊
tdàop四、在扩号里填上合适的词。
保护的森林的微笑。
捕杀的小鹿的朋友。
解除的狼的目光。
五、把“鹿”和“狼”放在方框里组成成语。
指（ ）为马心狗肺吞虎咽
）死谁手狈为奸。
六、精彩连连看。
严重地繁殖寻找宁静。
贪婪的鹿解除森林。
活泼的狼打破机会。
大量地破坏破坏威胁。
放飞蜻蜓》预习作业。
班级姓名分数。
一、你能读以下几个词吗？有不会的就查查字典。
慈爱抚摸保持七嘴八舌
复杂结构入神成千上万
二、熟读课文，再想一想。
课文第（ ）到第（ ）自然段讲了陶行知向孩子们介绍有关蜻蜓的知识。
三、比一比，再组词。
陶抢蚊握（ ）
淘枪纹屋（ ）
据勾复滋（ ）
居构夏慈（ ）
四、照样子写词语。
七嘴八舌（含有数字。
一撅一撅（abab
五、按课文内容填空。
《放飞蜻蜓》这篇课文讲的是老一辈教育家先生见一群孩子在就因势利导，教育孩子懂得好朋友，并的故事。
六、读一读，选一选。
入神出神坚持保持。
1.小熊正望着窗外( )上课铃响了。
2.孩子们( )地听着陶行知的讲解。
3.大家要( )公共场所的卫生。
4.遇到困难我们要有( )到底、永不放弃的精神。
练习6》预习作业。
班级姓名分数。
一、你对标点符号的了解有多少？让我们一起把这首小儿歌填一填吧。
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用（ ）一句完了用（ ）
喜怒哀乐用（ ）提出问题用（ ）
提示下文用（ ）对话引用用（ ）
有些意思要省掉，可以加个（ ）
标点符号用准确，文章清楚都说好。
二、判断下列句子标点符号，对的打“v”，错的打“×”
1.人们都说：“桂林山水甲天下”。
2.这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 （
3.贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。 （
4.为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？ （
5.西子湖畔风景优美！ （
6.当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ （
三、补充词语，并选择合适的词语填入括号里。
坐（ ）成风而兵不（ ）
厉（ ）行蠢蠢风（ ）浪（ ）
之过轻（ ）妄（ ）
1.我们的班主任做事总是风风火火。
2.警察来了，小偷逃走了。
3.一条恶狗挡在路上狂叫，我和同学们都不敢生怕它冲上来咬人。
4.红军暂时撤退了，敌人又。
四、补充句子。
1.保护环境。
2润了人心。
3.治山治水不栽树。
4遍地都是好庄稼。
三下语文第六单元预习作业
你必须把这条鱼放掉！预习作业。班级姓名分数。一 自由读课文2 4段，讨论交流 1.汤姆是怎样钓到鱼的？找出汤姆钓鱼动作的词语，画下来，结合动作读读看。2.从爸爸赞赏的目光中你体会到了什么？3.汤姆究竟钓上了一条怎样的鱼？体会一下，此时汤姆的心情怎样？二 默读第5至 12小节。1 为什么必须把这条鱼放...
三下语文第三单元预习作业
菩萨兵 预习作业。班级姓名分数。一 读课文，把课文读通读顺。1.给课文标段号认真读课文，用圆圈勾画出生字词，借助工具书或上下文理解理解词义，然后把词语抄下来。2.认真再读课文，从哪些句子中能感受到他们是菩萨一样的司令，菩萨一样的兵，用 画出来反复读一读。二 填上合适的词。的司令的种地。的打扫的劳动。...
三下语文第三单元预习作业
1.结合诗中的那位 夜引弓 的将军是谁？他是怎样的将军？2.自读课文 自然段，思考 李广在镇守边境时发生了什么事？3.哪一自然段写的是 塞下曲 的前两句的内容？哪一自然段写的是 塞下曲 的后两句的内容。4.将 塞下曲 的诗意连起来说一说。5.诗文对照，感情朗读和古诗。二 深入 理解飞将军李广。小组合...