二年级语文下最后的玉米一

二年级语文下：最后的玉米（一）

孩子是最富有想象力的人，他们新鲜、柔嫩的心灵，到处是感知生活的触角。我们要顺势引导学生体验生活，通过对文本的解读，激活他们的心灵，感受文学形象。这是一篇意蕴深远、耐人寻味的文章。

如何帮助学生理解玉米心灰意冷、总是抱怨、重新自信的心理变化过程呢？应抓住文中的重点词句，让学生联系自身日常生活中的心理体验来体会玉米心灰意冷的心情，通过玉米现在和过去形象的比较，引读、男女生对比读、多种方式的评读理解一无是处、老是抱怨的含义。通过观察插图来体会玉米最后重新自信的喜悦。

既让学生体会了文章的深刻内涵，又培养了学生的自信。课文语言浅显，内容简单，可放手让学生自读自悟，在正确、流利、有感情的基础上领会童话所蕴含的道理。

教学目标：1、学会8个字，会认9个字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解课文内容，懂得凡事都要等待时机的道理。

教学重点：1、学会生字、生词。

2、读懂、读通课文，了解内容，体会玉米的内心活动。

教学难点：读文的过程中能尝试提出问题，并通过释疑懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

教学课时：两课时。

教学准备：生字卡、挂图。

第一课时。教学内容：认识生字、词语；正确、流利地朗读课文；学习课文1-6自然段；学会4个左右结构的字。

教学过程：一、激趣导入。

1、板书课题。指名认读，全班齐读。

2、读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，读准字音。

1、自读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。

2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。

3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、**车认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。

4、送生字宝宝回家，点人分段读课文，并正音。

5、说说你知道了什么？

6、相机学习1-6自然段，读好两句话。

一定是最先摘我啦！--读出自信。

明天，一定会轮到我的。--读出仍然自信，并不灰心的样子。

三、学习生字词。

1、出示生字卡，上面写有胖、冷、如、叹五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？

2、书写时你想提醒小朋友注意什么？

3、教师范写胖，学生在书上描红。

4、在本子上练习。

14最后的玉米。教学目标 1 认识本课摘的棒婆孤奈脑怨奖誉等10个生字，会写季胖冷如差烤止叹荣终感激等12个生字理解并积累荣誉抱怨惟独心灰意冷一无是处等词语在老师指导下在田字格里正确书写生字。2.能正确朗读课文，通过圈画最棒的玉米心情变...

2019年二年级下册最后的玉米优秀教案。教学过程一复习字词。今天我们来接着学习第14课最后的玉米。玉米地里有很多玉米词宝宝，课件出示词组这些玉米词宝宝用在课文里，使课文的内容更丰富，咱们来看看谁和他们最熟，谁先来？男女生比赛读。先请男生读，女生当评委。请注意读准字音。男生准备好了吗？女生评...

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