二年级语文下：勇敢的孩子（一）
1．理解课文内容，知道在日常生活中要做一个大胆、勇敢的孩子。
2．学会本课8个生字：勇、敢、南、呢、院、响、告、诉。懂得勇敢刚才告诉等词的意思，学会用勇敢造句。
3．有感情地朗读课文。
教学时间：3课时。
第一课时。教学目标：
1．学会8个生字勇、敢、南、呢、响、告、诉，懂得勇敢、黑影、告诉等词语的意思。
2．初读课文，了解课文是通过两件事的叙述，反映南南是个勇敢的孩子。
教学过程：一）揭示课题。
小朋友，晚上你敢一个人呆在家里吗？为什么？今天，我们来学习一篇新的课文，看一看这个小朋友是怎么做的。出示课题：37勇敢的孩子。（齐读课题）
教学生字勇、敢。读准字音、分析字形。老师田字格中范写，学生临写1个。
二）听课文录音，思考：谁是个勇敢的孩子？为什么说他是个勇敢的孩子？
三）自学课文。
借肋拼音、读准字音。
对照田字格，划出生字新词、记住字形。
结课文标自然段。
四）检查自学。
1）看生字卡片读生字（词），正音。
2）指名分自然段朗读，正音。
3）回答：课文讲谁是个勇敢的孩子？
五）看图读文学生字。
1）看投影（南南在家里）。请小朋友仔细看这幅图，谁能用什么时候，南南怎么样说说图意？
2）找找课文哪一段写这幅图的？齐读第1段。
3）天黑了，南南一个人在家里。发生了什么事呢？请小朋友看图，（演示投影片：
窗外有个黑影在晃动，）谁能用什么地方有什么怎么样的句式说说这幅图的意思？此时南南心里会想些什么？（这个黑影是什么东西呢？
）教学生字：南、呢。谁能想办法记住字形？
师在田字格中范写南、呢。学生各临写个。
4）看**，回答，发出咣当一声，是怎么回事？（院子里小花猫碰翻一只花盆，发出咣当一声响。）学习院、声。谁能想出好办法记往字形？师范写院、响，学生临写。
5）看图回答：妈妈回来了，南南和妈妈在干什么？（妈妈回来了，南南把刚才的事告诉了妈妈，妈妈夸他是个好孩子学习告诉。谁能想出好办法记住字形？师范写诉。生临写诉1个。
六）齐读课文。
七）巩固字词。
1）**车认读生字。
2）做送信游戏。
3）完成课后练习第2题：扩词：南。
八）作业。完成（课堂作业）第3题：照样子写字。
二年级语文下《花孩子》教学设计一 1
1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇。教学重点 认 写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩。教学难点 有感情地朗读对话，体会花孩子向往美 崇尚美 关心他人的可爱之处及星星 朝霞的无私奉献 乐于助人的精神。教学过程 一 复习。1 出...
二年级语文下《乡下孩子》教学感想
教育学 指出 素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。教学过程就其本质而言，是在学生获得知识技能的同时，实现个性心理品质全面发展的认知过程。语文课程标准 中也指出学生是学习和发展的主体，强调语文学习是学生个性化的行为。那么，在教学过程中如何使学生通过自身的言语实践活动提高其语文素养，在活跃的课堂氛围...
二年级语文下《槐乡的孩子》教学设计
有感情地朗读课文，读懂课文内容，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重点 难点 引导学生自己读懂课文，培养自读能力，并使学生从中感受到劳动是快乐的。教学准备 读提示 无论还是。提问 槐乡的孩子有什么样的快乐？交流读后的感受，喜欢的句子多读。介绍略读课文的特...