二年级语文下：听鱼说话（一）
这篇课文向我们描述的是祖孙俩钓鱼时发生的有趣故事。故事语言简洁生动，情节引人入胜，充满了西方式的幽默。三次充满童趣的对话，充分表现了琼儿的纯真善良、活泼机灵和外公的幽默风趣、童心未泯。
本课教学中，教师充分引导学生读书，使学生直面文本，采取多种形式，反复朗读，充分感知课文语言材料；并在与文本的对话中，通过引读导悟、读中见悟、读演悟情等方法，不断丰富文本和学生的情感。
教学目标：1、学会8个生字，会认6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文．感受外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良，使学生懂得爱心的可贵。
教学重难点：
1、学会本课生字及词语。
2、有感情地朗读课文，体会外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良。
教学课时：2课时。
教学准备：头饰、动植物**。
第一课时。教学内容：初读课文，了解大意，趣味识字，质疑激趣。学习第1--6自然段。
教学过程：一、设置悬疑，激趣导入。
1、我们听爸爸妈妈说话，听老师说话，听同学说话。我们听过各种各样的人说话，也可能还听过鹦鹉说话，可听没听过鱼说话？板书课题：听鱼说话。
2、鱼也能说话吗？我们能听懂它的话吗？大家赶快打开书来看看吧！
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，用自己喜欢的方式读课后生字词和会认字词。
2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。
3、全班认读生字。
4、指名读课文，说说你知道了什么？
三、学习课文1-6自然段。
1、师导语：大家知道吗？琼儿的外公是个非常有趣的人，他可爱钓鱼呢！
同学们，你们和同座之间合作一下，用自己喜欢的方式先读一读第1--6自然段，看看从哪儿能发现琼儿的外公是个非常有趣、爱钓鱼的人呢？请用铅笔作上记号。
2、同座交流，把能体现琼儿的外公非常有趣、爱钓鱼的词句读一读，加以体会。
3、根据学生发现的内容来进行教学，教师相机点拨。
指名回答，出示相关句子：我来问问它。你挂在钩上，受得了吗？
你读了这句话有什么感受？指名朗读有关句子。
指名回答，出示相关句子：外公把蚯蚓放到耳边听了听后说：它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了。
你读了这句话有什么感受？指名朗读有关句子。你能让这一句话直接从蚯蚓嘴里说出来吗？
指名回答。
师引导：看来，琼儿的外公真是个了不起的人啊，他还真能听懂蚯蚓说话呢！
那么，琼儿的外公能不能听懂蚯蚓说话呢？可他为什么要编出这样的话说给琼儿听呢，请你再认真读读这一部分，看看有没有新的发现？(师生互动交流)
师小结：因为琼儿的外公爱钓鱼，是个非常有趣的人，他不想因为琼儿同情蚯蚓而放弃钓鱼的乐趣，所以编出这个故事。琼儿现在还不知道外公的心思，同学们，你们知道吗？
指导多种形式练习，有感情地朗读，学生自由读、指名个别读、师生配合读、分组赛读、相机指导分角色朗读。
四、学写生字。
1、出示生字宝宝，认读生字。
2、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？
3、教师范写。
4、学生描红。
二年级下册语文教案 听鱼说话
11听鱼说话。教学目标 1 学会10个生字，会认8个字。2 正确 流利地朗读课文。3 通过读课文 感受外公的幽默风趣 琼儿的纯真善良，使学生懂得爱心的可贵。教学重难点 1 学会本课生字及词语。2 有感情地朗读课文，体会外公的幽默风趣 琼儿的纯真善良。教学课时 2课时。教学准备 头饰 动植物 教学过程...
鄂教版 二年级语文下册教案听鱼说话
听鱼说话第二课时。设计思想 这篇课文是一篇外国作品的译文，字里行间中充满幽默，但文章对话比较多，对于我们二年级的学生学习起来还是有一定的困难。于是，我在第二课时教学设计时对课文进行了取舍，以 自由地读一读7 16自然段，想知道外公和琼儿听到小鱼说些什么吗？为什么听到的不一样？为切入点，让学生在读中体...
鄂教版二年级下册语文教案11听鱼说话
11听鱼说话。教学目标 1 学会10个生字，会认8个字。2 正确 流利地朗读课文。3 通过读课文 感受外公的幽默风趣 琼儿的纯真善良，使学生懂得爱心的可贵。教学重难点 1 学会本课生字及词语。2 有感情地朗读课文，体会外公的幽默风趣 琼儿的纯真善良。教学课时 2课时。教学准备 头饰 动植物 教学过程...