二年级语文下快乐的泉水一

二年级语文下：快乐的泉水（一）

这篇课文是一篇传说故事，情节生动有趣：一个叫顾自家的财主为了得到快乐想找快乐的泉水，在找到泉水后，他不肯信守把泉水分给村子里的每一个人的承诺，结果快乐的泉水变成大大小小的毒蛇。故事围绕快乐的泉水展开，生动传达了中国传统的快乐的理念--只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。

由于是传说故事，孩子们很容易读懂。教学中教师的讲解只是引导、启发，指出思考的方向，学生则通过自己的**获取知识。在学习过程中，以感情朗读、配音朗读、情境表演等多种实践活动来逐步提高学生的语文能力。

最后进行拓展，让学生真正领会快乐的真谛，实现学生与课本、生活的互动。

教学目标：1、学会8个生字，会认9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文懂得只顾自己快乐的人，永远得不到快乐的道理。让学生认识到只要乐于助人，愿意将自己的快乐与人分享，就会拥有朋友，拥有快乐。

教学重难点：

1、学会写田字格里的8个生字．会认双横线中的9个生字。

2、通过引导学生阅读，体会顾自家自私的心态，懂得只顾自己快乐的人，永远得不到快乐的道理。

教学课时：2课时。

教学准备：关键词卡。

第一课时。教学内容：从课题入手，导入新课，认识并读准生字字音。初读课文，学习第1、第2自然段。

教学过程：一、导入新课。

1、上个星期我们学习了《江上渔者》这篇课文，知道了捕鱼人的艰辛和危险；学习了《听鱼说话》，知道了外公的幽默风趣，以及琼儿的心地善良。今天，我们来学习第12课《快乐的泉水》。

2、板书课题，齐读课题。

3、读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，用自己喜欢的方式读课后生字词及会认字词。

2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。

3、全班认读生字。

4、指名读课文，说说你知道了什么？

三、学习课文自然段。

1、指名读自然段，思考：顾自家为什么要寻找快乐泉水？

2、指名回答。

3、有感情地朗诵自然段。

四、学写生字。

1、出示生字宝宝件、独、价、孙，认读生字。

2、说说你有什么发现？觉得哪个字最难写？

3、教师范写独。

4、学生描红。

二年级语文下泉水一。1 齐读名言人生最大的快乐就是奉献和付出。爱默生。2 春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。二新课教学。一感知课文。1 自读课文。要求读准字音，划出生字。2 卡片认读生字哦股缝 ...

泉水教学设计。教学目的 1 知识与能力认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。2 过程与方法随文识字。3 情感态度价值观热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。教学重点识字。教学难点缶字旁，在具体环境中理解字义。教学手段多课件生字卡片。教学过程一激趣引入，学习第一段的三个生字。同...

二年级语文下泉水教学设计一。上节课我们初步学习了第5课泉水这一课要求我们会认的字大家记熟了吗？二复习。1 课件出示下列词语认读石缝清泉天然水塔瓦罐歌声。齐读。提问课文中的天然水塔指的是什么？在情境图上复现词语，既检查学生识记生字的情况，又使字的形义与情境图密切结合。2 课件出示下列词...

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