二年级语文下册12《快乐的泉水》教案鄂教版

发布 2020-12-14 12:11:28 阅读 3302

第二课时。

教学目标:1.认读词语,理解词语大概意思。

2.正确流利的朗读课文,理解课文内容。

3.通过学习课文,懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理。

4.教育学生认识到只要乐与助人,把自己的快乐和别人分享,就会拥有快乐,拥有朋友。

教学重难点:

1.学习课文,体会顾自家的自私心理。

2.懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理。

教学过程:一、激趣导入,复习旧知。

复习词语。(始终茂密白发苍苍暗自高兴再三叮嘱岂有此理无价之宝)

指名读词语。

出示顾自家。

你们看还记得他吗?上节课,我们认识了顾自家,你知道他最想得到什么?顾自家为什么想得到它?

师:看来没有朋友确实是一件很不快乐的事,就让我们跟随着顾自家一起去寻找快乐的泉水吧!

二、再现情景,学习课文。

师述:为了寻找泉水,顾自家走呀走呀,走了好几天,他在森林里遇到了谁呢?

cai 白发苍苍的老人。

引导学生理解词语:白发苍苍指名读词。

鹤发童颜的老人对顾自家说了些什么?请同位分角色读一读第三自然段,读准他们的对话。

指名分角色读三自然段。

指名分角色读。

你看这位顾自家听到老人可以帮他找到泉水高兴吗?怎么高兴?

指名说,理解:暗自高兴。

这时候他心里在想些什么?(指名说一说心理的想法)

师述:顾自家看到了希望,多么高兴呀,你再读读看。

指导读句子。

老人对他提出了什么要求呢?

指名读一读。

男女生分角色读对话。

老人提出的要求,顾自家很情愿答应了吗?请看下面两个句子。

出示两个句子进行比较:

1.为了得到泉水,顾自家答应了。

2.为了得到泉水,顾自家只好答应了。

学生进行对比读。你从“只好”中知道了什么?

出示图师述故事:顾自家照老人指引的方向走了好几天,终于在翻过一座大山后,他找到了仙泉洞,呀!他看见了谁?

哦,原来正是那个白发苍苍的老人。

4.出示老人说的话,师引读,生跟读。

老人对顾自家很不放心,把这句话说了好多遍,我们可以从哪个词看出来呢?

强调词语:再三叮嘱指导读词.

这位神仙老人,你也来叮嘱一下顾自家吧!

顾自家终于如愿以偿,得到了泉水。

如果你得到泉水,心里会怎么想?

指名说一说。

5.看到顾自家找到了快乐的泉水,是不是就得到了快乐呢,我们一起去看看吧!

他捧着泉水往回走,一边走,一边在想些什么呢?

出示句子。小声的把顾自家的想法读一读吧!

重点指导学生读的语气。

读了之后,你认为顾自家是个什么样的人?你怎么看出来的?

引导学生体会词语:岂有此理。

顾自家愿意把快乐的泉水和别人分享吗?为什么?

引导体会:无价之宝。

现在他的心情怎么样?(很生气,不高兴)

你再试着读一读。

6.多么自私的人,多么自私的想法呀!顾自家回到家,又是怎么做的呢?

出示句子。我把这段话读一读,你们闭上眼睛想象他做了些什么。

现在请大家在小组进行表演读,一定要注意他的神态和动作。

指名表演读。

我们可以从哪看出顾自家的自私?

引导学生说(关上门窗叫到跟前千万)

他为什么要关上门窗?(让学生体会顾自家自私的心理)

他把妻子叫到跟前干什么?

全班同学一起做动作读。

师述:顾自家没有按照老人的叮嘱去做,却自私的想独占泉水,结果会怎么样呢?

指名说一说。

7.看到这你想对顾自家说点什么?

师述:是呀,这正是老人留给他的一句话。

出示句子:只顾自己快乐的人,永远得不到快乐。

齐读句子。师:快乐无处不在,只要你拿出真心和朋友分享你的快乐,你不仅拥有。

了朋友,更拥有了快乐。

三、联系实际学习生字。

1.看到大家这么快乐,你们的生字朋友也等不及要来参加快乐的学习了。

cai:件容易孙。

能不能说一说,你记住了哪个字?你是用什么方法来记的?

在书写是,你想提醒大家注意什么?

师范写:件。

2.今天能和大家一起学习很高兴,谢谢大家给了我这么多的快乐,现在请你们把小手拿出来,随着**拍一拍,把你们的快乐送给在场的每一个人吧!

(幸福拍手歌)

板书设计12 快乐的泉水。

只顾自己快乐的人,永远得不到快乐。

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快乐的泉水。第二课时。教学目标 1.认读词语,理解词语大概意思。2.正确流利的朗读课文,理解课文内容。3.通过学习课文,懂得 只顾自己快乐的人,永远得不到快乐 的道理。4.教育学生认识到只要乐与助人,把自己的快乐和别人分享,就会拥有快乐,拥有朋友。教学重难点 1.学习课文,体会顾自家的自私心理。2....

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