二年级语文《最后的玉米》 上海市松江区岳阳小学

发布 2020-12-25 01:54:28 阅读 4396

目录。两纲”进课堂中青年教学评比教案。

语文。最后的玉米唐芳(1)

轻点关门沈辉妹(5)

军神吕冰速(10)

熊猫妈妈听**王文艳(13)

蜘蛛织网李娜(19)

画杨桃曹建荣(25)

一次著名的冲刺夏林(34)

数学。质数与合数叶瑞华(37)

周长的认识金红香(41)

三角形和四边形宋卫琴(46)

英语。unit 5 wash with water姚炯(50)

unit 4 in the park诸泓(54)

unit 4 postman and policeman赵林娟(58)

自然。植物的生活何春郁(62)

体育。岳阳福娃,情系奥运郑维莉(65)

**。打虎上山陈晓燕(71)

美术。我给同学画张像赵建英(74)

“两纲”进课堂教学设计。

语文。一定要争气高为平(78)

抗日英雄杨靖宇金春华(80)

生死相随的海鸥许爱萍(82)

数学。年、月、日杨建华(84)

灯市金红香(86)

登月胡叶红(88)

英语。follow the signs吴春梅(90)

i h**e a friend张秀妹(92)

i h**e a friend王国英(93)

colours张丽君(95)

岳阳教苑》第十三期主编封面设计。

2024年5月施品金黄为。

编委会主任编委电脑打印、装订。

鲁亚洪陈建华张英王鹰。

顾问倪嘉龙方自勇吴辉英。

钱春娟沈伯生。

编辑室:松江区百岁坊32号邮编:201600

**:57816672

二年级语文《最后的玉米》

唐芳。设计说明】

最后的玉米》是一篇文词精美、意蕴深远的文章。让学生在学习中感受玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路历程,在读文过程中品位文章的精美文词,在学文后有所启示,就是这节课的目标所在。通过提炼重点词句来帮助体会玉米的心情变化;通过多种形式的朗读、评读,让学生在自主品读的过程中收获感悟;通过给他们创造一个想象、互动的平台,让他们入情入境的体会玉米的自信和感激;最后,联系生活实际畅谈感受,让学生们在理解品位了文章的同时也自然而然地得到了启示:

任何时候都要自信!

教学设计】一、 教学目标:

1、 认知目的:

1)在语言环境中认识本课“哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉”9个生字;在阅读中积累本课词语12个;在老师的指导下正确书写“烤、怨”;读准“荣誉”的字音。

2)能正确、流利地朗读课文,并能在老师的引导、启发下较有感情地朗读课文。

2、 情感目的:

1)能借助板书的提示提出问题。在阅读中,联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思,并能结合课文展开合理的想象。

2)能在读懂课文的基础上,通过听记句子,初步懂得:对自己要有信心,有本领的人一定会被人发现。

活动准备:多**课件。

二、活动过程:

一).激情导趣,揭示课题。

1.猜谜语,激发兴趣奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来,

解开衣服看一看,颗颗珍珠露出来。

打一农作物)

2.揭示课题30 最后的玉米。

3.读了课题你有什么问题要问吗?

二).带入情景,整体感知。

1. 学习1---3小节。

(1)出示句子,指导朗读。 板书:自信。

2)教学生字“棒”

2.可是意想不到的事情发生了,这么自信的玉米却不再自信了。这是怎么回事呢?

出示要求:仔细阅读课文的第4到第10小节,圈出表示玉米心理变化的词语。

板书:并不灰心——心灰意冷——抱怨。

教学生字:“怨”,理解“抱怨”

2. 学习课文4——10小节。

1) 玉米为什么会产生这种心理变化?引读小节。

3. 学习课文第七节(出示玉米地)

1) 你看到了什么?

2) 他怎么会孤零零地站在田野里?

3) 出示句子,指导朗读。

4) 如果你就是这个站在玉米地里那个唯一的玉米,你当时心情会怎么样?

5) 让我们全班一起到玉米地里去体会一下他现在的心情,齐读第七小节。

4. 学习第八小节。

1) 一阵秋风吹过田野,长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里干什么呢?

2) 原来认为自己很棒的玉米现在又是怎样看自己的呢?理解“一无是处”。

3) 为什么觉得自己浑身上下一点用处也没有了呢?读一读用直线划一划,教学生字“褐”怎么记?,贴板书。

4) 师生引读,男女生对读。

过渡句:看着自己一天一天变老的样子,他的心情也发生了变化,从原来的自信、不灰心,也变得心灰意冷。他不断地叹气,开始抱怨自己的运气不好。

5. 学习第九小节。

1) 他是这样抱怨的呢?请学生说出抱怨的话?

2) 学习生字“唉”、“烤”、“淋”

3) 齐读。

6. 学习小节。

1) 老师扮老婆婆来摘玉米。

2) 揭示:留到最后的原因。

3) 一起来夸玉米。

4) 教学“荣”、“誉”书空、数笔画。

7. 学习第十三小节。

1) 听了老婆婆的夸奖,获得了最高的荣誉,让玉米这时候的心情又会怎样?说了些什么?

2) 指导朗读。

三).拓展交流,明理导行。

1) 师小节。

2) 积累名言。

只要我们充满自信、耐心等待,是金子总会发光的。

教学反思】为了让学生更好的理解文本,体验生活,我在教学过程中体现了以下几个特点:

1、巧妙提炼重点词句,引导体验。

对于二年级的学生来说,理解能力增强了,生活认知仍然很有限,对玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路历程很难有深入的感受。于是,我抓住了文中的重点词句,通过不着痕迹的引导,让学生联系已有的生活中的心理体验来体会,或通过与老师、伙伴的交流来感受。比如:

“别的玉米都被一一摘走了,只有这个很棒的玉米没有被摘走,如果你就是他,你会是怎样的心情?”“我会很灰心。”“我会觉得很悲伤、很难过。

”“我的心情肯定很不好呢!”“课文中也用到了一个词语呢!”全班:

“心灰意冷。” 这时,学生不仅走进了玉米心里,大胆说出了自己的感受,我也顺势引导学生带着问题来读文,他们也能更进一步地体会到了玉米“心灰意冷”的心情。

二年级语文《最后的玉米》 上海市松江区岳阳小学

目录。两纲 进课堂中青年教学评比教案。语文。最后的玉米唐芳 1 轻点关门沈辉妹 5 军神吕冰速 10 熊猫妈妈听 王文艳 13 蜘蛛织网李娜 19 画杨桃曹建荣 25 一次著名的冲刺夏林 34 数学。质数与合数叶瑞华 37 周长的认识金红香 41 三角形和四边形宋卫琴 46 英语。unit 5 wa...

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目录。两纲 进课堂中青年教学评比教案。语文。最后的玉米唐芳 1 轻点关门沈辉妹 5 军神吕冰速 10 熊猫妈妈听 王文艳 13 蜘蛛织网李娜 19 画杨桃曹建荣 25 一次著名的冲刺夏林 34 数学。质数与合数叶瑞华 37 周长的认识金红香 41 三角形和四边形宋卫琴 46 英语。unit 5 wa...

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