（2）先让学生自己同桌之间试一试，然后让生演示各种合并的方法，让学生体会到上下一移，把范围这行重合这种方法最好。（能这样演示最好，不能的话教师帮助学生一起完成。）
3）师：这样合并以后你能看出21-25千克范围内二年级比一年级多几人了吗？
这样合并后和刚才比较哪个简单呢？（这样简单）
4．完善复式统计表，揭示课题。
1）师：这样合并以后，还有些问题，就是我们有两条数据了，不知道哪条是一年级，哪条是二年级了，怎么办呢？所以我们要对刚才合并的统计表稍微做些改动，（在两张统计表上改一改），老师已经制作了一张新的统计表大家一起来看下吧。
2）师：第一格我们称为表头，里面有些什么呢？它们分别表示什么呢？
教师对横栏、纵栏及表中的内容作简要的介绍。）
师：像这样的**我们叫它复式统计表。（板书课题）
3）我们已经认识了复式统计表，现在请同学们根据手中的两张单式统计表的数据完成手中的复式统计表吧。
5．观察、分析统计表。
1)师：现在老师请同学们再来观察一下我们新做好的统计表，比较一下16-20千克范围内一年级比二年级多几人呢？31及31以上二年级比一年级多几人呢？
2)比较起来感觉如何？(生答)
师：的确如此，复式统计表在分析和比较多个数据时，更加简单和方便。
板书： 优点：便于比较和分析。
三、巩固应用，内化提高。
1．介绍：学校开展兴趣小组活动，有计算机小组、篮球小组、舞蹈小组、田径小组。你想参加哪个小组的活动？让我们一起来做个统计吧。
2．活动要求：
1）现在老师先选出每个兴趣小组的小组长拿好标签，你想参加哪个兴趣小组就站到哪一组，但是要按顺序排好队伍。
2）请每个兴趣小组的小组长统计好自己小组有多少位同学。
教师边把兴趣小组标签贴在黑板上的同时边让组长说一说自己组的人数，学生完成手中的统计表。
1）我们班参加（ ）兴趣小组的人最多，一班参加（ ）兴趣小组的人最少。
2）我们班参加篮球小组的人比一班参加篮球小组的（ ）人。
3）一班参加人数最多的兴趣小组比我们班参加人数最少的兴趣小组多（ ）人。
4）你还能提出什么问题？谁来解决他刚才提出的问题呢？
四、回顾整理，反思提升。
看来我们班的同学真的很聪明呀，我们再来回顾一下这节课学了什么呢？生活中为什么那么多地方要用到复式统计表呢？
五、板书设计。
复式统计表。
优点：便于比较和分析。
作业设计。以小组为单位，调查本班喜欢吃蔬菜的情况，完成下表。
我们班喜欢吃蔬菜情况统计表。
茄子西红柿黄瓜青菜。
一组 二组
三组 四组
通过调查填写统计表。
1）一组喜欢吃（ ）的人数最多，喜欢吃（ ）人数最少。
2）三组喜欢吃黄瓜的比喜欢吃西红柿的（ ）人。
3）一共调查了多少个同学？
4）通过调查你有什么建议？
5）你还能提出什么数学问题？并解答。
二年级数学复式统计表教案及练习题
教科书第106 108页的例1。教学目标 让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。2.让学生体验数据的收集 整理 分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。重点 难点 ...
二年级数学下册统计单元《复式统计表》评课稿
二年级数学下册统计单元 复式统计表 评课稿。11 30 32本节课是二年级下册统计教学的第一课时，在这节课的教学，陈老师注意让学生经历统计活动的全过程，让学生统计一年级 二年级的体重，鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养学生的实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。整节课，陈老师语言和...
人教版小学二年级数学下册《复式统计表》第一课时教学设计
课时教学设计。2 使学生初步认识复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。3 培养学生初步的统计能力 实践能力和创新精神。教学重 难点 掌握统计的方法，并能正确进行统计。教具准备 动物 等。学具准备 水彩笔 水果 统计表等。教学过程 一 教学例1 1 师 小朋友昨天了解...