unit7 第三课时教案。
教学内容：soundtime,songtime,checkouttime&tickingtime
教学目标：1．能在语言运用的过程中进一步理解名词单复数的概念及用法。
2．能综合运用本单元所学的单词和句型谈论农场上的事物。
3．能体会字母m在单词中的发音/m/。
4．能初步把自己表达的内容在老师或同学的帮助下写下来。
教学重难点：
1.能综合运用本单元所学的单词和句型谈论农场上的事物并能写下来。
2.能正确理解名词单复数的概念并能在情境中正确使用。
教学过程：step1warmup
t:boysandgirls,iwanttoenjoysomepictureswithyou.
ss:lookatthepictures.
t:aretheybeautiful?
ss:yes.
t:whatarethepicturesabout?
ss:theyareaboutthefarm.
step2presentation
t:todaywe’llcontinuetotalkaboutthefarm.
look,tom:hello,ss:hello,tom.
tom:i’
ss:yes.
ss:yes.
t:whatanimalsdoyouknow?
s:…s:…
t:(呈现所有单词)let’sreadthewords.
ss:readtogether.
s:isthis/thata/an…?
t:look,it’sa/an…
t:（出示复数**）thistime,howtoguess?whoknows?
s:（引导学生猜测）arethese/those…(s)?
t:look,theyare…(s).
t:boysandgirls,单数)，weshouldsay‘…’butforthisone(复数)，weshouldsay‘…’don’tforgettoaddan‘s’attheend.
ss:readthewordswiththeteacher.
t:soforthisone“iknowsomenounsh**ean‘s’
学生自评。t:boysandgirls,t:listen!whatarethese?（猪的声音）
ss:theyarepigs.
ss:read‘oink,oink’.
t:nowlet’slistentoanicesong.
ss:listen.
t:canyoutrytofollowit?
**歌曲，学生跟唱)
t:good!let’ssingitwithsomeactions.
老师带学生边做动作边唱)
老师示范唱一段)
t:canyousinglikethis?chickensonthefarmgo‘cheep,cheep’,ducksonthefarmgo‘quark,quark’.
nowchooseoneofthemandsinginfour.
ss:小组唱。
集体反馈唱两段）
ss:theyarered.
t:socanyousinglikethis‘applesonthefarmarered,red…’
老师示范)t:whataboutthepearsandoranges?singtheminfour.
ss:集体反馈唱两段。
学生自评。t:boysandgirls,tom:boysandgirls,ss:yes.
t:look,ss:icecream.
tom:mymother’
t:ishelovely?
ss:yes.
t:ih**eachantabouttom.
ss:readthechant.
t:herearesomewordswiththeletter‘m’.theyare…
ss:tom,from,farm,make,cream,mum.
t:canyoutellmethesoundoftheletter‘m’?
ss:/m/
t:doyouknowmorewordswiththesound/m/?discussinfour.
讨论，举例，板书)
t:ih**esomewordswiththesound/m/.canyoureadthem?
ss:readtogether.
t:?discussinpairs.
ss:讨论，反馈。
t:doyouknowthesoundoftheletter‘m’?howmanystarscanyouget?
学生自评。tom:boysandgirls,t:(呈现农场图)isitbeautiful?
ss:yes.
s:it’s…
t:whatarethose?
s:they’re…
t:nowlet’stalkaboutthemwiththesesentences‘…’
ss:（讨论，反馈2-3组）
ss:talkandwrite.
t-ss:checktheanswer.
ss:readtogether.
t:boysandgirls,whenwetalkaboutthingsonthefarm,howcanweaskandhowtoanswer?
ss:….老师板书）
t:nowcanyoutalkaboutthingsonthefarm?canyouget3stars?
学生自评。step3consolidation
t:nowlet’sdesignou***rm.
学生设计自己的农场并展示)
step4homework
1.朗读checkout对话3遍。
2.听录音，复习soundtime的内容。
3.把歌曲《onthefarm》唱给你的父母听，并试着替换歌词进行改编哦！
4.在实际生活中运用本单元所学的日常交际用语。
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