PEP三年级英语上册Unit3第三课时

第三课时（part a letters and sounds）

知识与技能目标：能听说读写字母ee, ff, gg, hh, ii,并能基本掌握字母e, f, g, h, i在不同。

单词中的发音，能认读相关例词。过程与方法目标：培养学生的观察能力，比较能力和书写能力。

情感态度与价值观目标：教育学生要养成良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：

能正确书写字母ee, ff, gg, hh, ii。教学难点：掌握字母在不同单词中的发音。

教学准备：教学道具，礼物，录音机，卡片。教学过程：

1. warm-up学生齐唱字母歌a b c song。2.

presentation1)教师出示自制的画有**图像的教学卡片，让学生认读字母ee。教师指着图中的大象教单词elephant，可用儿歌的形式来教学新单词，如：大象，大象，elephant，elephant，elephant是大象。

然后指着大象鼻子上的鸡蛋教单词egg。示意学生一边画鸡蛋一边说单词egg，让学生观察老师的口型，比较字母e分别在单词elephant和egg中的发音。让学生轮流读单词。

教师在黑板上画好四线三格，一边示范书写一边讲解大、小写字母。

ee在四线三格中所占的位置，并指出几种书写不美观的现象。2）教师指着第二幅**，让学生认读字母ff及单词face和foot，然后让学生比较字母f在这两个单词中的发音特点，教师再归纳总结。最后，教师在四线三格中示范写ff，尤其要提醒学生注意小f的书写及占格情况。

再请几名学生在黑板上书写，师生一。

起予以评价。3）教师指着第三幅**，让学生认读字母gg，指着图中的礼物教读单词gift。可让学生一起拿出自己准备的礼物一边说单词gift，教师板书单词gift和green，示范朗读，让学生在观察口型、听音过程中找出自己g分别在单词gift和green中发音不同。

教师在。

四线三格中示范书写字母gg，提醒学生注意大g的书写及小g的占格情况。4）教师第四幅**，让学生认读字母hh及单词hand和hi。通过反复读单词，让学生在找出字母h在这两个单词中的发音规律。

然后，教师一边在四线三格中示范书写一边。

讲解hh在书写时所需要注意的问题。5）教师指着最后一幅**，让学生认读字母ii，指着**找教单词ice和ice cream。让学生在观察口型、反复拼读的过程中掌握字母ii的发音特点，然后示范书写字母ii，重。

点讲解小i的书写要点。6）教师**listen, repeat and chant部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的单。

词和字母，力求做到眼到、口到、手到、心到。7）教师**listen and circle部分录音，学生一边听音一边做题，然后核对答案。最后。

齐读字母。3. practice学生在练习本上进行书写练习，教师在教室里巡视指导。

4. consolidation and extension把写好的字母给家长看，把所学的单词读给家长听。