第三课时（part a letters and sounds）
知识与技能目标：
1.能听说读写字母uu, vv, ww, xx, yy, zz。
2.能基本掌握字母u, v, w, x, y, z在不同单词中的发音，能认读相关例词。过程与方法目标：
培养学生的观察能力和书写能力。情感态度与价值观目标：教育学生要养成良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：能正确书写字母uu, vv, ww, xx, yy, zz。教学难点：掌握字母在不同单词中的发音。
教学准备：录音机，**，学习用品。教学过程：step 1warm-up
利用身边的实物与学生展开以下对话：t: how many books?
s: how many pencils?s:
how many rulers?s: three.
step 2presentationletters and sounds1.教师出示第一幅**，让学生认读字母uu，指着伞教单词umbrella，可用拆分法来教，如um-bre-lla。请几名学生上台画伞，其他学生一直说单词umbrella，直到画完为止。
让学生说一说图中under的意思，引导学生一边做动作一边说单词，然后让学生分组进行拼读单词比赛。2.教师出示第二幅**，让学生认读字母vv，板书并教读单词vet和vest，让学生比较。
这两个单词的读音及拼写情况，比一比谁在最短的时间内记住这两个单词。3.教师出示第三幅**，让学生认读字母ww，板书并教读单词wet和water，引导学。
生说出字母w在单词中的发音，然后分组进行拼读单词比赛。4.教师出示第四幅**，让学生认读字母xx，板书并教读单词fox和box，引导学生。
说出字母x在单词中的发音，比一比谁在最短的时间内记住这两个单词。5.教师出示第五幅**，让学生认读字母yy，板书并教读单词yellow和yo-yo，让几。
名学生拼读单词。6.教师出示第六幅**，让学生认读字母zz。板书并教读单词zoo和zip，让几名学。
生拼读单词。7.教师在四线三格内示范书写字母uu-zz，学生一边看一边用手比划着练习，然后教师。
总结字母uu-zz的书写要点以及这些字母在不同单词中的发音特点。8.教师**listen, repeat and chant部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的单。
词，力求做到眼到、口到、手到、心到。9.教师**listen and circle部分的录音，学生一边听音一边做题，然后核对答案。
step 3practice学生在练习本上进行书写练习，教师在教室里巡回指导。
step 4consolidation and extension
1.把书写练习本拿给家长看。2.自评书写练习。
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