三年级教案《北京》第二课时教学设计之二。
一、教学目标：
1、采取合作学习模式，学习课文第三段，理解“造型新颖”“川流不息”的意思，能背诵或有感情的朗读自己喜欢的句子。
2、学习用方位顺序介绍北京的景点。
二、教学过程：◆[2003-12-7]
教师引导学生活动。
一、引题。1、我们去了**？
2、你还想到**去？
二、学习第三段。
1、**北京交通录像。
你看到了什么？课文是怎么写的？
2、小组合作学习第三段。
3、汇报学习结果。
三、学习。四、五段。
1、读一读第四段，给你总的感觉是什么？大家想去实地旅游吗？可是，到了北京，人生地不熟的，该怎么办呢？
2、出示景点示意图。我们回忆一下，上节课是怎样学习第二段的？
3、我们看图，按照什么方位上有什么景点来介绍。
4、最想去**？进入八达岭长城。用一两句话来描述长城的样子。
5、其它景点是怎样的？进入校园网，看看，说说它们。
的特点。可以。
几人合作。6、汇报介绍景点。
7、做小导游。
四、课后延伸。
进入其它景点游览。
激发学生学习的欲望。学生回答。
感知北京的大街和立交桥。运用小组合作学习模式，激发创新意识，培养合作精神。学生自主学习。学生质疑问难。学生扩展思维。学生迁移学法，引发创新精神。
培养学生搜集与处理信息的能力。
学生实践活动。
三年级《翠鸟》第二课时教学设计
4 作者讲翠鸟羽毛的颜色，先总的说颜色鲜艳，这句话既概括了一段话的意思，又放在一段话开头，我们把它叫总起句。具体按什么顺序介绍的？头上 背上 腹部 结合教学 腹 这些都是什么句子？比喻句 分别把什么比作什么？指名答 这样写，让我们觉得翠鸟怎么样？也体现了作者对翠鸟的什么感情？指导朗读，读出对翠鸟的喜...
翠鸟第二课时教学设计 三年级教学设计
教学目标 1 学习作者抓特点观察 描写的方法，体会用词的贴切 生动，养成积累好词佳句的习惯。2 感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。3 有感情地朗读课文。教学重点 课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第。一 二 三自然段。教学难点 翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。教学过程 一 复习导入...
小学三年级语文教案《北京》第二课时教学设计之一
教育资料 小学三年级语文教案 北京 第二课时教学设计之一。1 学习课文。二 三 四自然段，了解体会北京的美。2 初步掌握 读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。3 训练学生有感情地朗读和有条理地表述 感受首都北京的美。4 理解 积累生字新词。教学内容 二 三 ...