备课人教学内容。
教学。目标能力：能够在情境中运用句型进行问答对话，灵活表达。
情感：养成良好的生活、学习习惯。
教学重点教学难点教具准备教法学法教学环节。
本单元主要词汇及句型的掌握运用。实际情境中运用句型交流对话。
与教材内容相关的课件、声音、**等**素材。教师准备相应单词卡片。跨越式。
师生交际，生生交际，小组合作学习。
师生活动。课时第六课时日期年月日unit4 where is my car?
start to read/let’s check/ story time
知识：1.能够听、说、认读本单元所学的单词。
2.能够听懂、会说主要句型，且可以正确书写。
课前**let’s sing .活跃英语课堂气氛。（一）创设情境综合复习1.**b部分的let’s talk
二）听读新知初步感知1. start to read.引导学生看**。
读句子，理解句子内容。正确连线。
2. let’s check.
a. listen and tick or cross.观察**。
听录音，选出答案。
再听录音，师生校对答案。b. look and tick.读单词，翻译。看**，连线。
三）情景交际巩固新知。
let’s sing: where is the toy car?（四）.扩展听读整体感知story time.
a.引导学生看第一幅和第二幅**，并进行讨论：what arezoom and zip playing ?引出hide and seek ,并了解这个短语。
的意思。b.师生**教学**，回答问题：
whereis zip?issheunderthe table ?is she under the bed ?
is she in the toy box ?where is zip?
c.根据**，用动作和手势让学生了解table，behind，find的意思。
d.跟读录音，分角色朗读。
e.角色扮演，评选最优表演小组。(五）整体运用灵活表达。
group work:根据已学的单词和句型，小组进行对话。
unit 4 where is my car?
where is the ..
it’s in/on/under the...
板书。let’s go home .
设计。silly me. thanks .
is it in/on/under ..
yes ,it is. /no , it isn’t.
教学后记。
PEP三年级下册小学英语第四单元教案
pep 2 unit 4where is my car?授课教师 杨耀芳课型 单词教学页码 p39 一 教学内容 第一课时 palet s learn let s do 二 教学目标 1 学生能听说认读新单词 desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子 where is my t...
PEP三年级下册小学英语第四单元教案
pep 2 unit 4 where is my car?授课教师 杨耀芳课型 单词教学页码 p39 一 教学内容 第一课时 pa let s learn let s do 二 教学目标 1 学生能听说认读新单词 desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子 where is my...
新版PEP小学三年级下册第四单元教案
课时教案。学科 英语年级 三课题 unit 4 where is my car 课型 新授设计者 安悦霞小学赵冯小学授课时间 年月日。课时教案。学科 英语年级 三课题 unit 4 where is my car 课型 新授设计者 安悦霞小学赵冯小学授课时间 年月日。课时教案。学科 英语年级 三课题...