第６课时解决问题。
主备人：时间课型：新授教学内容：三年级上册p43练习九教学目标：
1．在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。2．能够利用估算和笔算解决生活中遇到的问题。
教学重点难点：
利用估法笔算解决生活中遇到的问题．教具准备：多**课件教学过程：
一、创设情境，生成问题。
1）看课件也就是课本上的（销售清单）同学们认真观察。(2)你从中发现什么，你能提出什么数学问题？小组讨论。
生：收银员应收多少钱？小红的爸爸应准备多少钱？
二、**交流，解决问题：
师：咱们解决这些问题，需要利用哪些信息？
生：需要条件，空调扇５８８元，学习机２２５元，护眼灯１６６元师：下面咱们一起来分析方法。
１）要求收银员应收多少钱，就是把三种商品的**加起来，列式为因为收银员收钱要准确，所以要精确计算出答案。
元）这是把三个数同时相加算出得数的。
这是先把前两相加，再和第三个相加。
师：不管用哪种方法，都不要忘记相加满十要向前一位进１，假的过程中记得加上进位１
２）要求小红的爸爸应准备多少钱才够，不需要精确三种商品的总价，估一估就行。
元）师：在解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决策略。下面老师带来这样一道题目你能明白意思吗？６０生：能。
师：谁能说说这个式子的意思？生：用６００减去一个三位数。师：谁来说说你打算填多少？生：我填１４９
师：你能先估算一下，大概的多少吗？
生：把１４９看做１５０减１５０得４５０师：究竟的多少呢，我们一起列竖式算一算吧？
师：同学们算好了吗，我们请一位同学来说说，他是怎样计算的。（根据学生回答板书）
选择合适的方法计算练习九第八题。
完成练习九１２题，１４题３思维训练练习九第１１题。
四，回顾整理，反思提升这节课你学会了什么？
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