读后感。近期我阅读了《如何有效运用阅读教学策略，其中我对指导性阅读与策略感悟颇深。指导性阅读与策略这种模式的构建在于对课堂教学方式进行改进和创新，以学生作为教学的主体，然后通过学生和教师、学生和学生之间的集体学习和交流，激发学生的积极性和学习热情，让学生养成自主学习的意识和习惯，这些都是传统教学模式所不能完成的任务和难题。
一、设置议题。
想要获取“指导性阅读与策略”阅读教学的成功，首先要从议题的选择开始。一直以来，议题都是贯穿文本的关键，对“指导性阅读与策略”模式中对学生进行英语阅读起到了关键的作用。“指导性阅读与策略”阅读教学的议题实际上就是教学目标，因此议题的设置要能够清晰地呈现出本节课的教学目标。
指导性阅读与策略教学法在英语阅读课上可大体分为以下几个步骤：任务的呈现——学习新知——应用新知——结果展示：①任务的呈现。
教师要在课前根据学生的已有知识提前设计。在课程开始时，教师先提出一个话题，抛砖引玉，这就是任务的呈现。在这一环节，学生可以了解西方文化，获取与本节课相关信息，激发起学生的学习兴趣。
②学习新知识。在任务布置给学生后，学生会发现自己缺少一些知识来解决布置的任务，学生只有学习新的知识，才能完成任务。这也就促使学生主动学习新知识，提高自主学习能力。
③新知识巩固。学生在完成任务过程中，会反复用到新掌握的知识，这也就得到了一个巩固，通过巩固，学生加深了对知识的理解，丰富了自己的知识储备，掌握更多的语言信息，完善了自己对语言的运用掌握情况。④结果展示。
任务完成后，学生完成任务后的成果会在全班进行展示交流，教师和同学会对其进行评价，学生根据这些意见进行修改。在这一环节，教师和同学对学生任务成果的积极评价能够增强学生的自信心，满足学生需要被表扬鼓励的需求，进而引起学生更多学习英语的兴趣。
二、萃取文本。
一）紧扣议题，内在相关。
《如何有效运用阅读教学策略》读后感
如何有效运用阅读教学策略 读后感。如何有效运用阅读教学策略 读后感。读完一本著作以后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？美卡尔斯金的 如何有效运用阅读教学的策略 就教师如何运用阅读教学的策略来提升学生的阅读能力做了很深入的研究！本书作者基于自身的经验，从...
如何有效开展小学英语阅读教学
一 注重词汇积累，打好阅读基础。1.注重积累在平时的词汇教学中，我将歌谣 游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。在班级经常开展一些词汇积累方面的活动，如听写比赛，认读单词比赛，单词接龙，课外阅读，收集单词等，充分调动了学生积累词汇的积极性，词汇量较以前大幅提高，学生也逐渐体会到阅读的成...
如何有效开展小学英语阅读教学
高敬丽。河北省乐亭县毛庄镇公官营小学 摘 阅读课是小学高年级英语课的主要课型之一。目前，小学英语阅读课比较低效。因此，教师应充分重视小学生英语阅读能力的培养，提高小学英语阅读教学的有效性。关键词 阅读教学积累词汇激发兴趣。拓展延伸。小学阶段是英语学习的起始阶段，是培养激发学生学习兴趣，培养学东西吃。...