作者：刘学微。
**：《读书文摘（下半月）》2023年第03期。
摘要：文章针对初中英语课程中的阅读教学一题展开了较为深入的研究，同时结合初中英语阅读教学的重要性与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施，其中包括创设英语教学情境、采用多样化的英语教学模式以及重视对学生良好阅读习惯的培养等，以期能够对我国初中英语教学水平的进一步提高提供一些具有参考性的意见。
关键词：初中英语；有效阅读；教学模式。
一、前言。最近几年来，伴随着新课程改革工作的不断深入，我国的初中英语课程也正在面临着更多的挑战。有效的教学方法不仅能够节约有限的课堂时间，而且还可以全面提高学生的学习积极性，为其英语学习能力的提高打好基础。
二、初中英语阅读教学的重要性。
在学习语言课程的过程中，着重培养学习者的阅读能力不仅可以帮助他们获取更多的语言信息，让他们的语言技能在较短的时间内出现比较明显的增强，同时还可以在潜移默化的过程中提升学习者的思想境界，让他们的学习视野变得更加开阔。外语学习同母语学习之间存在着较大的差异性，而阅读教学作为英语课程中的一项重要组成部分来说，更加需要得到教育者的高度重视。尤其是對于刚刚接触英语阅读教学的初中生来说，教育者更加需要搜集一些适合他们英语学习水平的阅读范文与阅读素材，不断的扩大初中生的英语词汇量，在应用语法的过程中提升他们对英语知识的应用能力。
三、初中英语有效阅读教学模式的构建。
一）创设英语教学情境。
初中阶段的英语课程阅读教学，其主要目的不仅仅是让学生充分的理解文章中的语句含义，更加重要的是让他们深入的体会文章作者所要表达出来的思想内涵。基于此，在日后的英语有效阅读教学模式中，教育者应当从学生的日常生活处着手来创设真实的教学情景。在这里需要注意的是，由于语境中的任何一个元素多有可能对学生的理解与分析带来影响，因此教育者要在旁加以正确的引导和帮助。
通过大量的教学实践证明，在英语语境教学中，学生可以通过语境来有效的推测出文章中所出现的生词含义，节约阅读时间的同时提高了阅读效率，让学生对文章所要表达的思想内涵与情感变化产生更加透彻的理解。
二）采用多样化的英语教学模式。
运用多样化的英语阅读教学模式，能够有效减少学生对英语课程所产生的畏难情绪，将他们的学习积极性充分的调动起来。通常情况下，初中阶段的英语课程与学生的日常生活有着非常紧密的关联性，为了全面提升学生的课堂参与度，教育者要将英语教学内容与学生的日常生活紧密的关联到一起，尽可能的加强师生与生生之间的交流互动。例如在教授“fruit”这一单元课程时候，教育者就可以在课程正式开始之前为学生布置任务，让他们将自己比较喜爱的水果带到课堂中来。
初中英语有效阅读教学模式的构建
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如何构建初中英语有效阅读教学模式
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初中英语有效阅读教学模式的构建与运用
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