优秀教案教学反思。
部编本版小学一年级下册《语文园地八》优秀教案教学反思语文园地八教学目标。
1．在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
2．在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
3．理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
4．和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。
5．感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。教学重点。
识记生字，初步树立归类识字的意识；感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
教学准备。多**课件、生字卡片教学课时2课时教学过程第1课时。
一、情境导入，学习“识字加油站”。
1．导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(**喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。)
2．课件依次出示**，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
3．引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
1)读准字音：刷(shuā)、皂(zào)、梳(shū)。刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。(3)交流识字方法。
4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。4．以小组为单位，**车认读生字。
5．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说。
了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”
6．引导学生说出五种物品的用处。
毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。
7．引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。8．指导学生多种方式读词：男女生读、小组读、齐读词语。二、认真观察，学习“我的发现”。
1．导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊决定带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。
2．课件**第一支走来的队伍——小狗队，并相应出示生字“猫、猴、狮”。
1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)
2)引导学生思考反犬旁的字大都和什么有关，然后指名汇报。
3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)
3．课件**第二支走出来的队伍——小鸟队，并相应出示生字“鸡、鸭、鸦”。
1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示鸟字旁。)
2)引导学生思考鸟字旁的字又和什么有关，再举几个例子。4．课件**第三支走出来的队伍——蜘蛛队，并出示词语“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”。
1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示虫字旁。)
3)虫子旁的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
三、情感体验，学习“字词句运用”。
1．导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，第三支队伍取得了第一场胜利。
1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件**比赛场景并出示：高兴。)(2)引导学生认识并理解：高兴。
3)学生小组讨论交流平时的生活和学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。
2．引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。
3．课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
4．课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，4/6
了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。5．指导学生用这四个词语各写一句话，要求语句通顺、内容完整、书写工整。
6．小结：“高兴、难过、生气、害怕”这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)第2课时。
一、诵读古诗，学习“日积月累”。
1．导言：运动会各项比赛进行得热火朝天，这时喜羊羊发现了什么呢？
2．喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。
3．教师**古诗《画鸡》的多**课件，会读的同学可以跟着**一起诵读。
4．学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。
5．同桌交流学习情况，互相纠正字音，反复练读。6．教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。7．想象交流：
这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边看图，一边朗诵古诗，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。
8．课件**《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，5/6
一边用自己的语言说诗意。9．齐声诵读，背诵古诗。
二、共同阅读，学习“和大人一起读”。
1．学生初步了解内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。
2．指导朗读课文，把课文读正确、流利。
3．引导学生思考交流：为什么森林里的动物都很感激小熊一家？通过这个小故事你明白了什么道理？
4．布置作业：回家和大人一起来朗读这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。教学反思。
兴趣是最好的老师。为了减少“语文园地”中的内容带给学生的枯燥感，老师设计了“喜羊羊参加动物王国运动会”的一系列情境。课件动画里的人物是学生熟悉并喜欢的，因此，以动画人物为主体的情境，将学生的注意力全部集中在观察与倾听上，迅速提升了学习效果。
部编版一年级语文下册语文园地一
3 你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。4 车读数字，并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字 1 你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。2 学生先描红，再练习书写。3 利用投影仪展示同学的书...
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最新部编人教版小学语文一年级下册 语文园地八学案导学案课型导学目标。精读。共2课时。第1课时。辅备 语文园地八教案。主备 1.交流识字方法，读写生字，巩固笔画。2.读记词语，会一字组多词。交流识字方法，读写生字，巩固笔画。交流识字方法，读写生字，巩固笔画。引导法。导学准备导学过程。学生活动 含时间 ...
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部编版小学语文一年级下册 语文园地 备课教案 教学设计。语文园地六。教学要求。1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，学会仿写句子，认识食品上的汉字。2.通过诵读名言佳句，帮助小学生积累句子。3 和大人一块儿读，明白要助人为乐的道理。教学重点 复习音序查字法查字典，积累歇后语，儿歌。教学难点 阅读小短...