第周第课时授课时间：2024年月日。
课题教学目标教学重点教学难点关键教学资源。
教学过程。教学环节时间安排。
一、开启情智。
二、生成情智。
指导阅读。1、阅读小童话《假面舞会》。ppt出示，教师引导指导课文。
1、引导学生观察图画，组织学生说说图画中的内容。
2、学生分小组相互交流自己读了哪些书，并说说你印象中最深刻的是哪本书，讲了什么内容？3、组织寻找古诗大王的活动，学生主动上台讲故事，全班评选出故事大王，教师授予奖励，并请故事大王分享他的读书心得，说说这些故事是从**学到的。
4、让学生初步了解什么是拼音，学习拼音有什么好处。
师：你们从**看到过拼音？你能从我们的语文书中找到拼音吗？
师：遇到不会读的字我们怎么办？学习拼音有什么好处？
师：学习拼音之后，我们看到拼音就会知道生字怎样读，这样的话我们就可以认识更多的字。
指名回答，师生共同从课本中找到拼音，小组内相互交流讨论，小组派代表回答。
教师指导。学生活动。
设计意图初步感知拼音。课件。
语文园地一快乐读书吧。
课型。新授3
1、引导学生养成阅读的好习惯。
2、让学生初步了解什么是拼音，使学生意识到学习拼音的重要性。3、激发学生阅读的兴趣。引导学生养成阅读的好习惯。了解什么是拼音。
三、发展情智。
四、升华情智。
阅读。2、教师引导学生思考：你觉得这个故事中什么地方最有趣，这个故事介绍了哪些动物？他们是怎样参加舞会的？你最喜欢谁的扮相？
3、教师组织学生把喜欢的词句画下来，小组内交流所画的词句，有感情相互朗读。4、走进童话森林。
5、教师组织学生说说自己最喜欢的小动物，讲讲渡过哪些有关小动物的童话故事。
6、组织学生自读小童话快乐小屋，下一个就是我引导学生思考两个故事的主角是谁，你最喜欢哪个故事？
教师点名回答，全班集体交流。
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