2．教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习。
四、辨析多音字。
1．过渡：语文花园里的汉字很有趣，有时，一个汉字有不同的。
读音。怎么区别它们的读音呢，需要根据它们所在的句子的具体语境来判断。
2．课件出示全册书的多音字：觉、只、种、乐、得、空？引导学生展开交流：这些生字都有哪些读音？怎样组词？如果能用所组词语说一句完整的话就更棒了。
3．课件出示下面内容，引导学生齐读。
觉【ji ào 】 睡觉小猫喜欢在白天睡觉。
ju 】觉得吃了蛋糕，我觉得很高兴。
只 【zh ī】一只树上有一只小鸟。
zh ǐ】只是我只是一个一年级的小孩子，不会做饭。
种【zh òn ɡ】种地农民伯伯在种地。
zh ǒn ɡ】种子我把菊花的种子撒进花盆，不久就发芽了。
乐【l 】快乐小鸟在枝头快乐地唱歌。
yu 】**我喜欢听**。
得【de 】 小白兔吃得津津有味。
d 】得到过生日时，我得到了一件礼物。
d ěi 】我们上学了，得遵守学校纪律。
空【k ōn ɡ】天空蓝蓝的天空中有一朵朵白云。
k òn ɡ】空闲空闲的时候，妈妈常常给我讲故事。
五、作业设计。
1．请家长帮忙，把识字表中读不准的生字制成字卡，每天拼读。
2．将自己容易写错的生字抄写一遍，再请家长帮助自己听写。
3．把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开组词比赛，比一比谁组的词语多。
知识点对应练习。
一、送字宝宝回家。
初运怎准追洒萤元总原晨善册义皂。
二、给加点字圈出正确的读音。
新部编本人教版小学一年级下册语文期末总复习教案练习题和答案。
1．因(yīn y īn ɡ)为妈妈爱我，吃饭时总把肉(yòu r òu) 夹(jiā ji á)给我。
2．山坡(pē p ō)下有一条小河，我常常把小石子扔(rēn ɡ l ēn ɡ)进河里。
3．明明捧(běn ɡ p ěn ɡ)起泡(pào b āo) 泡，吹向远方。
4．我的老师很温柔(róu y óu) ，对同学不偏(biān pi ān) 心。
三、读拼音，写汉字。
d ōn ɡ x ǔ
1. 天来了， 多小鸟都飞回南方了。
ti áo jīn
2．弟弟画了一色的小鱼，liàn ɡ pá
o x īn ɡ xinɡ zh āo hu
3．月上树梢 ，的打呢！
四、找出每一组中的错别字，并在后面的括号里改正过来。
1．春风雪花什么飞常 (
2．北京伙半故乡高兴 (
3．身体己经拍打床前 (
4．左又捉鱼草房吓人 (
五、选一选，填序号。
a ．zh ī b ．zh ǐ
1．树上只( )有一只( )小鸟。
a ．zh ǒn ɡ b ．zh òn ɡ
2．小白兔把白菜种( )子种( )在地里。
a ．l b ．yu
3．听着**( )唱歌，是一件多么快乐( )的事情啊！
a ．d b ．de
4．兔子跑得( )真快！它得( )到了第一名。
第二课时。一、兴趣导入。
经过上节课的复习，同学们能够准确读出生字宝宝的字音，还能准确记住它们的字形。字宝宝们可高兴了！可是，有一些字宝宝长得太像了，还有一些字宝宝连读音都一样，遇到这些字宝宝，我们该怎样辨别呢？
这节课，我们继续语文大花园的复习之旅。
二、区别形近字。
1. 教师将全册字形相近的生字字卡打乱之后分发给各个小组，引导学生展开小组合作。
1)和小组同学分一分，将字形相近的生字放在一起。
2)和小组同学议一议，怎样区别这些字形相近的字？
2．课件出示形近字，指生认读，并分别组词。
第一组(加笔画) ：王—玉万—方。
第二组(加部首) ：午—许干—赶气—汽那—哪奇—椅。
要—腰知—蜘义—蚁象—像专—转票—飘。
第三组(字族归类) ：青—蜻、清、晴、请、情、睛主—注、住也—地、他、她井—进、讲元—远、玩包—抱、泡、跑、饱、炮。
第四组(换部首) ：怕—拍跟—很澡—操流—梳伴—胖偏—遍看—着轻—经第五组(易混淆) ：拔—拨。
3．引导学生展开交流：你觉得哪组形近字辨别起来有困难？可以提出来，大家共同商议解决。教师进行辨字方法的指导。
预设：方法一：编歌诀。如“手目看，羊目着”，“国王腰里藏块玉”。
方法二：看部首。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。
方法三：字族歌。如“河水清清天气晴，小小蜻蜓大眼睛。请你爱护小动物，和和美美好心情”。
方法四：找不同。如，仔细观察“拨”和“拔”，描一描不同之处。
4．小结：我们在记忆这类字的时候，一定要抓住它们各自的特点，找出它们之间的不同之处，这样才能更好地辨别运用。
三、巧辨同音字。
1．引言：语文大花园中，还有很多音节相同而意义不同的字，它们叫同音字。
2．课件出示：
类型一：字音相同，字形相近。
1)姓—性晴—情静—净快—块清—蜻泡—炮。
珠—蛛。2)象—像知—蜘只—织平—萍河—荷他—她。
类型二：字音相同，字形不同。
相—香—乡遇—玉动—冻事—士息—夕迁—牵。
做—坐—座臂—碧粮—凉池—迟篮—栏喜—洗。
元—原—圆戏—细脚—角身—伸言—严—颜在—再。
3．学生**车认读，并组词。针对学生出现问题之处进行反复认读。
4．小组合作：你有什么好方法区别这些同音字？和小组伙伴说一说。
5．集体交流：在小组交流的过程中，你觉得哪一组同音字不容易区别？我们一起来研究好的辨析方法。
6．教师讲解：
1)抓住偏旁来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“他”“她”都读t ā，单人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她。
2)抓住字义来辨别——如“在”和“再”都读z ài 。“在”通常表示存在、存在于某地点、正在等，可以组词为“现在”“不在”“坐在教室里”等；“再”则有第二次出现，重**生的意思，可以组词为“再次”“再见”“再来一次”等。
7．完成右侧习题。
三、四。8．小结：如果我们能巧妙辨析同音字，就能够正确运用同音字。希望大家能灵活掌握这些区别同音字的方法，并且熟记这些同音字，正确运用同音字，准确表情达意。
四、巧解多义字。
1．幻灯片出示典型例题：
根据具体语境给加点的字选择合适的字义。
原”在字典中的解释有：①最初的，开始的。②原来，本来。③谅解，宽容。④宽广平坦的地方。
我的家乡在平原”中的“原”应该选第( )种解释。
2．教师解析：大多数汉字都具有两个或两个以上的义项。在不同的语言环境中，同一个汉字会具有不同的意义。
我们可以结合具体的语言环境推测它的含义，可以尝试将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达准确。如：“我的家乡在平原。
”读这句话时，我们知道平原是宽广平坦的地方，所以应该选择④。
3．讨论思考：我们怎样在具体语境中准确找出对应的字义呢？
4．全班交流，总结方法：
1)我们可以在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，这样就能轻松了解每一个生字的不同义项了。
2)选择义项之前多读一读要搭配的词语。
3)选择义项时把字放到词语或者句子中。
4)选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。
五、作业设计。
小游戏：回家跟爸爸妈妈进行找同音字的游戏。游戏规则：由一个人说拼音，另外两个人写出读音相同的字，看谁写得多，看谁写的字最准确。
知识点对应练习。
一、比一比，组成词语写下来。
二、选择合适的字，在字上面画“√”
住注) 意 (晴睛) 朗。
水(泡抱) 洗(澡操)
拔拨) 河伙(伴胖)
专转) 心心(情清)
玩(具真) 已(经轻)
三、根据拼音，填写生字。
xi àn ɡ】大( )好( )
ku ài 】(乐石( )
y án ɡ】太( )山( )
f ēi 】(机 ( 常。
z ài 】(见现( )
xi ān ɡ】互( )故( )
四、选字填空，填序号。
①脚 ②角】
1．梅花鹿(lù) 有一对好看的( )
2．我给妈妈洗( )
①粮 ②凉】
3．秋天到了，天气变( )了。
4．一群蚂蚁在运( )食。
①池 ②迟】
5．( 塘里有许多荷花。
6．不好了，上学要( )到了。
①细 ②戏】
7．爸爸做事很仔( )
8．哥哥和我做游( )
五、给加点字选择合适的解释。(填序号)
张：a. 展开，打开。b. 铺排陈设。c. 看，望。d. 量词。e. 姓。
1．过年了，妈妈买回几张年画。(
2．我们在上课时不要东张西望。(
3．张老师是一个爱笑的人。(
4．我们张开嘴巴，大声朗读课文。(
打：a. 取，收，捕捉。b. 举。c. 玩耍，做某种文体活动。d. 通，发。
1．我每个周末都要给奶奶打**。(
2．下雨了，妈妈为我打伞。(
3．晚饭后，我和同学去打球。(
像：a. 相似。b. 比照人物做成的图形。c. 比如，比方。
1．这件事很多人不知道，像我就是一个。(
2．荷叶好像大玉盘。(
3．美术老师为每个同学画了一张像。(
词语。教学目标。
1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。(重点)
2．正确书写由写字表生字组成的词语。(重点)
3．盘点书中重点词语的近、反义词。(难点)
4．能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。
部编本人教版小学一年级语文下册 《太阳》课堂练习题版 2
部编本人教版小学一年级语文下册 四个太阳 课堂练习题word版。1.说一说 四个太阳什么颜色？送给谁了？2.字谜 口袋里面一元钱。大口框里一个大。左耳右日好明亮。一小儿。力字加两点，不在左右边。儿歌对 什么字，月字旁，谁猜对了谁最棒 字是个月子旁，我猜对了我最棒！3.大显身手顿号 我家有苹果梨西瓜香...
部编本人教版小学人教版语文一年级下册 习题 静夜思版
静夜思 习题。一 用 标出括号前面字的正确读音。背 b i b i 课文疑 y 问古诗 s s 白霜 shu n shu ng 思念 li n ni n 奶奶 n i l i 二 组词。快办首先意。块为手仙一 成 伟照不声 喊 尾灶布生 汇猫广李兔 会描厂里晚 已 李 己 季 三 看拼音，写词语。w...
部编本人教版一年级语文下册《彩虹》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第四单元彩虹。认识生字词。初步感知课文内容。总 11 课时第 7 课时。教学目标。1 认识 虹 座 等12个生字。会写 着 那 等7个生字。2 初读课文，整体感知课文内容。背诵课前积累的古诗。3.教育学生做一个关心父母 关心家人的孩子。教...