语文园地。
教学目标。1．回顾本组课文的主要内容，掌握重点语句，从语言描写和动作描写中体会人物的特点或品质。
2.认识9个生字，掌握描写人物品质的8个词语。
3．学习通过动作描写，表现人物的特点。
4．背诵日积月累中的名句。
重点难点。教学重点。
1．回顾本组课文的主要内容，掌握重点语句，从语言描写和动作描写中体会人物的特点或品质。
2.认识9个生字，掌握描写人物品质的8个词语。
教学难点。学习通过动作描写，表现人物的特点。
课时安排。1课时。
教学过程。一、交流平台。
1．出示《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》中描写人物语言、动作的句子，各自读一读，说说这些语句是怎样准确表现出人物的特征、品质的，然后全班交流。
2.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，体会文章准确生动的表达。全班交流如何进行动作描写和语言描写。
教师点拨：通过本单元的学习，我们可以发现作者之所以能把一个人的优秀品质写得真实具体，是因为作者能抓住人物的语言、动作的细节方面，做到认真、细致地观察。由此可见，要写出一个人特别的地方，还要走进这个人物，留心观察。
同学们今后一定要做生活的有心人，抓住生活中的细节，养成留心观察的好习惯。
二、识字加油站。
1．课件出示几组描述人的品质、心情的词语，指导学生结合给出的拼音认读相关的生字。
和蔼(ǎi)
慷(kāng)慨(kǎi)
徘(pái)徊(huái)
临危不惧(jù)
锲(qiè)而不舍。
焦躁(zào)不安。
心急如焚(fén)
2.理解词语的意思。
和蔼：态度温和，容易接近。②慷慨：
充满正气，情绪激昂。③贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
④悲戚：悲痛哀伤。⑤临危不惧：
面临着危险从容不迫，毫不畏惧。⑥彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。
⑦焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。⑧心急如焚：
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
三、词句段运用。
1．下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。
囊萤夜读。悬梁刺股。
凿壁偷光。铁杵成针。
程门立雪。手不释卷。
答案：悬梁刺股：东汉时候，有个著名的政治家叫孙敬。
为了勤于学习，怕受睡眠困扰，就把头发绑住悬于梁上，如果读书疲累，眼睛一合上，头低下来，那悬在梁上的头发一拉，必定痛得醒过来，最后他苦读有成。战国时期的苏秦在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视，父母和妻子因此瞧不起他。苏秦十分羞愧难过，于是发愤苦读。
读累了想打瞌睡，就拿一把锥子在腿上戳，把睡意赶跑，继续苦读。最后成为了一名杰出的政治家。后用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方法不必效仿。
凿壁借光：汉代一个叫匡衡的人勤奋好学，但是家里很穷，买不起蜡烛，匡衡白天要干活，晚上才有时间读书，匡衡没办法就利用邻居家的小洞烛光刻苦学习，最后饱读诗书成了有名的学者。这个故事告诉我们在任何环境下，都要有不怕艰难学习的恒心和毅力。
程门立雪：北宋时期，有个叫杨时的进士，去向程颐请求学问，却赶上程颐正在屋中小睡。杨时于是静立门口，等老师醒来。即使天空飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。
到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的杨时已成雪人。程颐深受感动，尽心尽力教杨时，使得杨时学有所成。这个故事指求学心切和对有学问长者的尊敬。
手不释卷：三国时，吴国的大将吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：
“你读点历史和兵法，用兵更高明。汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’……从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。这个故事告诉我们读书要勤奋，才能取得更大的成就。
2.仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。
1)他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
．．．2)罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞．奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。
他在水里摸了好一阵，也没摸．．．到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
．．蝴蝶飞舞。
小男孩在打羽毛球。
妈妈下班回到家。
答案示例：示例一：正在客厅写作业的我，听到妈妈下班回家推开房门的声音，远远看．．去，妈妈拖着疲惫的身姿瘫坐在沙发上，心想妈妈真辛苦，决定给她捏捏背。
妈妈先坐在矮．．．凳子上，我站在她的后面，将衣袖卷起来；然后用手来回捏她的肩膀，边捏边给妈妈唱歌；．．最后双手合十，轻轻地捶打背部。妈妈高兴地笑了，夸赞我真是一个贴心的小棉袄。
．示例二：星期天我和爸爸一起去公园打羽毛球。爸爸发球的时候，我的眼睛一直盯着球，．．猛地一跃，球在拍子上一撞又**过去了，球从左边飞过来，我就向左边一跃，球从右边飞．．．来，我就向右边一跃。
我过来过去，就像一只小鸟一样飞来飞去。
四、日积月累。
天行健，君子以自强不息。——周易》
这句话的意思是：天(自然)的运动刚强劲健，相应的君子处事，也应该像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，奋发图强，不可懒惰成性。
胜人者有力，自强者强。——老子》
这句话的意思是：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。
不怨天，不尤人。——论语》
这句话的意思是：不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人。
生于忧患而死于安乐。——孟子》
这句话的意思是：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。
拓展积累：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子·劝学》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备。
业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。
信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。——道德经》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐。
四年级语文下册第七单元教案
第七单元教学计划。一 教材简析。本单元课文以 认准目标，不懈努力 为专题，选编了精读课文 两个铁球同时着地 鱼游到了纸上 略读课文 全神贯注 父亲的菜园 两个铁球同时着地 赞颂了伽利略不盲从古人 敢于大胆质疑 实事求是的科学态度。全神贯注 赞颂了大雕塑家罗丹在艺术创作中严谨 精益求精的精神。鱼游到了...
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七 你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？八 我来判断 请在比喻句的后面打 1 罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。2 他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。3 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。4 这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。5 远远望去...
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